Содержание образования: что добавить, а что убрать

[Лилия]

Вообще, да, так уж бывает в жизни.
Судьба может сложиться драматично, как у детей, которые рискнули проявить свои таланты, как и у тех кто не рискнул.

[skor]

Но дело-то в том, что в нынешней университетской среде мне уже становится плохо. Она больше не отличается от школьной. Это, быть может, не относится к лучшим кафедрам лучших университетов, но это то, что я наблюдаю вокруг себя.

Во, неожиданное, но очень верное наблюдение!

Действительно, стараниями начальства преподаватели университетов превращены в социальную группу принудительного членства наподобие школьников, военнослужащих и обитателей тюрьмы. Т.е. отношение к преподавателям со стороны руководства как-будто бы определяется лозунгом "да куда эти препода денутся с подводной лодки?!"

Т.е. вот пришла в чью-то гениальную голову идея, что негоже уркам учить студентов, и все префессора поскакали за справкой об отсутствии судимости. Проверить всех преподавателей централизованно? Нет, мы это не умеем. Тащи справку, что не урка. И не забудь баночки с анализами захватить к 8 утра, а то за вами, урками, нужен глаз да глаз: того и гляди позаражаете студентов туберкулёзом

[visor]

Более того. Вот работаете Вы, например, профессором на некоторой кафедре - одна ставка.
А хотите добавить ещё 0.5 ставки. Та же кафедра. Та же должность.
Тащи справку об отсутствии судимости!

[Н. Светлов]

А хотите добавить ещё 0.5 ставки.

Странное желание

"да куда эти препода денутся с подводной лодки?!"

Ой, их уже столько куда-нибудь делось, что если все остальные тоже куда-то денутся, ректоры этого даже не заметят. Купят на вторичном рынке какую-нибудь нейросеть, умеющую ставить подписи в зачётки.

Правда, сейчас ситуацию как-то сдерживают нормативы по кадровому обеспечению образовательных программ. Но ведь эти нормативы скоро устареют… и их пересмотрят.

Немножко форсайта фантазий на тему. Вероятно, уже спустя лет десять официальные дипломы о высшем образовании полностью утратят свой престиж, и никто, кроме коллекционеров, не будет стремиться их получить. Университеты, естественно, лишатся финансирования и сдохнут все до единого. Работодатели создадут собственные квалификационные комиссии либо будут покупать услуги сертификации у консультационных компаний, созданных при отраслевых союзах, при этом им будет совершенно наплевать на то, где и как претендент на должность приобрёл знания. Натаскивать на прохождение комиссий будут учебные центры при всё тех же отраслевых союзах (за денежку, разумеется). Преподаватели-прикладники переберутся из университетов в эти центры, а теоретики (например, преподаватели математики) соберутся в стайки и откроют частные курсы. ЕГЭ при таких обстоятельствах умрёт естественной смертью вслед за смертью университетов.

Фундаментальная наука в результате окажется без собственной системы подготовки кадров и будет комплектоваться самоучками. Может быть, оно и к лучшему… Либо, в случае достаточного финансирования (что вероятно только для тематик, завязанных на военщину), пойдёт по тому же пути, что и промышленность.

[Нгаан]

Работодатели создадут собственные квалификационные комиссии либо будут покупать услуги сертификации у консультационных компаний, созданных при отраслевых союзах, при этом им будет совершенно наплевать на то, где и как претендент на должность приобрёл знания.

В принципе в сфере информационных технологий всё уже приближается к этому: есть ректрутинговые компании, которые по заказу Ай-Ти-компаний проводят отбор и первичное тестирование кандидатов; есть масса курсов в сети с тестами, которые нужно пройти, чтобы уверенно заявиться на он-лайн собеседование; есть некоторое количество свободных агентов найма, которые шляются по сетям и коференциям, предлагая что-то вроде репетиторства. Пока ещё многие из рекрутеров по совместительству работают преподавателями в колледжах и университетах, имея таким образом возможность заниматься первичным отсевом претендентов за государственный счёт. Так что тенденцию превращения этих самых учебных заведений в некоторое подобие консультационных центров уже можно наблюдать.

[skor]

Немножко фантазий на тему. Вероятно, уже спустя лет десять официальные дипломы о высшем образовании полностью утратят свой престиж, и никто, кроме коллекционеров, не будет стремиться их получить.

Учитывая, что доля занятых в государственном секторе экономики имеет тенденцию к росту, а диплом о высшем образовании является формальным требованием для большого количества должностей, я бы не был столь оптимистичен

[Нгаан]

Но ведь формальные требования потому и формальные, что их в случае чего можно и отменить, введя, как говорит Светлов, некоторую сертификацию. Учись где хочешь и как хочешь, но если претендуешь на госслужбу, приходи в центр сертификации и покажи необходимый уровень подготовки. Это рождает, несомненно, ещё один круг коррупции, но при должной организации (независимость тестов и открытая видеотрансляция собеседований) это хоть как-то позволяет проводить качественный отбор, в отличие от нынешнего формального приёма по дипломам.

Если же мечтать о мире Алисы построенном на марксистско-ленинских принципах, так и подавно. Там же сказано, что государство в конце-концов отомрёт, а значит никакой государственной службы не будет.

Будет ли там мир открытых сообществ (общество свободных кооператоров) или же людям суждено пережить "новое средневековье" - мир корпораций и картелей? Вот какой вопроса стоит на повестке дня. В мире корпораций, специальные учебные заведения будут интегрированы в их структуру, а о всеобщем образовании скорее всего придётся забыть. По правде сказать, мир сверхдержав 20-го века это тоже, в некотором смысле, был мир сверхкорпораций и там учебные заведения тоже были интегрированы в систему, подчиняясь её главной цели.

[Н. Светлов]

Учитывая, что доля занятых в государственном секторе экономики имеет тенденцию к росту, а диплом о высшем образовании является формальным требованием для большого количества должностей, я бы не был столь оптимистичен

На Тайване в 2004 г. уже существовала — и, думаю, поныне существует — система независимого тестирования кандидатов в госслужащие. Сами тайваньцы считают систему тестирования особой независимой ветвью власти. Я, правда, не знаю, требуют ли они при тестировании наличие университетского диплома; но важно то, что мнение университета о квалификации выпускника на государственном уровне (или, точнее, наличие бумажки) признано заведомо недостаточным. Причём давно уже.

Если же мечтать о мире Алисы построенном на марксистско-ленинских принципах

Хорош уже троллить Игоря Всеволодовича. Раз он не может ответить, так что теперь, всё можно, что ли?

[максим]

Хорош уже троллить Игоря Всеволодовича.

Какая связь?

так что теперь, всё можно, что ли?

И мечтать тоже нельзя, нет?

[Н. Светлов]

И мечтать тоже нельзя, нет?

Мечтайте на здоровье. Но во избежание путаницы не называйте образы, возникающие в воображении, исламскими эмиратами, теократической монархией или миром Алисы

Какая связь?

Ну примерно как если Китайскую Народную Республику (или любое другое современное государство) назвать миром Максима, причём за глаза, так, чтобы у Вас не было возможности возразить, и чтоб собеседники решили, что да, это и есть мир Максима.

[ZYOBRA_70]

Ну примерно как если Китайскую Народную Республику (или любое другое современное государство) назвать миром Максима,

так мир Алисы или Игоря Всеволодовича Можейко? Если последнее, то это не про коммунизм, совершенно верно.

[Н. Светлов]

так мир Алисы или Игоря Всеволодовича Можейко?

А как их распилить-то по-живому?

А главное — зачем?

Маркс и Ленин вполне самодостаточны, их миры вполне реальны, они часть истории. В этих мирах отмечают не французские праздники, а советские.

Алису в эти миры поместить можно (и Булычёв, написав СЛТВ, ровно это и сделал) — как, например, можно поместить в них Саманту Смит.

В гости.

[BabylonAS]

Мнение:
«Не надо их мучить. Это никому не поможет». Почему «вундеркинд» — опасный ярлык и как надо учить детей? Отвечает профессор — Lenta.ru

[Нгаан]

Профессор порадовал своей взвешенной позицией по принципу "Не навреди!"

[Nik]

Дети в школе - как пустая посуда. Стаканчики все разного размера, но если лить с избытком, то все будут полные.

[Нгаан]

А тем временем в Мексиканских Штатах...

В Мексике 10-летняя девочка-гений получила научные степени и собралась колонизировать Марс. Коэффициент интеллекта девочки выше, чем у Альберта Эйнштейна и Стивена Хокинга. Десятилетняя Адхара Перес Санчес научилась читать в три года. Большую часть детства она изучала таблицу Менделеева. К десяти годам она освоила составленный под неё усложнённый план обучения, получила научные степени в области системной инженерии и промышленной инженерии. Сейчас Адхара планирует поступить в Аризонский университет, после которого она хочет устроиться на работу в NASA и принять участие в программе исследования космоса.

[Falcon]

Это совершенно ненормально.
Может она ещё и прыгает в длину?

[Лилия]

И никто, похоже, не говорит. Не ломайте ребенку детство и т.п.

[Нгаан]

Видимо, в их буржуинском мире понятия о счастливых детствах ребёнков немного иные, а уж в Мексиканских Штатах и подавно.

[Алексей Аксёнов]

Просто счастливое детство ребёнка из Мексиканских Штатов возможно только в Северо-Американских.