Да здравствует наша родная мультипликация!

[Sarkov]

Про Владимира Сутеева и его фантастическую любовь
https://in-w.ru/suteev/

[Нгаан]

Владимир Григорьевич хотел, чтобы советские ребята росли среди веселья и шуток: "Чем больше улыбок, тем больше пользы. Соединение незамысловатого текста и смешных рисунков может объяснить детям простые истины гораздо понятнее, чем длинные нотации".

Золотые слова. Как нравилось детям в детских садах (и младшей школе) рассматривать книжки с картинками.

Но до полномасштабных комиксов дело как-то не дошло.

[Лилия]

Про Владимира Сутеева и его фантастическую любовь

Да, потрясающе романтическая история, хоть и немного грустная.

[Дин-70]

[Sarkov]

Противный взгляд на советскую мультипликацию:
В советских мультиках широко использовались все те приемы, которые сегодня признаны запрещёнными в родительской практике общения с детьми: стыдить, запрещать плакать и проявлять чувства, сравнивать с другими.

https://tlum.ru/news/pocemu-moi-deti-ne ... yandex.com

[Sarkov]

«ПОЧЕМУ МОИ ДЕТИ НЕ ЛЮБЯТ СОВЕТСКИЕ МУЛЬТИКИ»

МАМА ДВОИХ ДЕТЕЙ О РАЗЛИЧИЯХ СОВРЕМЕННОЙ И СОВЕТСКОЙ АНИМАЦИИ

— Не хочу Чебурашку, — вопит Маша. — Не хочу Карлсона! Хочу «Щенячий патруль».

— Да твой щенячий патруль — сплошная ложь! — злюсь я. — В жизни не бывает, чтобы было столько суперспособностей, чтобы все всегда выигрывали.

Но Маша смотрит и хохочет над шалостями щенка Маршала. Смотрит «Машу и медведя» и хохочет над шалостями Маши. Смотрит «Врумиз»и хохочет над дурачком Банги и толстым Пити. Я пыталась запрещать, но она смотрела у бабушек. И… ничего страшного не случилось. Мой ребёнок не испортился. А смеху было столько! А радости!

Я начинала её приобщение к мультипликации со старых добрых советских мультфильмов. Скучно ёрзая на стуле, Машенька не засмеялась ни разу. А над чем?

Тревожные, вонзающиеся в уши своей взвинченностью нотки клавесина, знаменующие начало мультфильма «Винни-Пух», в котором никто из персонажей не улыбается и все, кроме толстяка, страдают депрессией? Этот мультфильм великолепен своей психологией, но — для взрослых.

В советских мультиках нет детей. Там — маленькие взрослые, решающие взрослые проблемы. Ребёнок не должен строить детскую площадку и очищать озеро (Крокодил Гена), не должен решать проблемы добычи еды и защиты жизни («Котёнок по имени Гав»), да и хорошо отрепетированный навык выносить мусорное ведро, печь пироги и поливать цветы тоже под большим вопросом, если речь идет о девочке, которой в этом возрасте положено играть с подружками в резиночку во дворе (Наташка из «Домовёнка Кузи»).
Взрослые, как правило, этим детям не союзники, а те, кто отбирает радость. У Наташи отнимают волшебный сундучок (метафора радости и детства), у Дяди Фёдора — кота (я не могу себе представить степень чёрствости человека, который может сказать: «А какая от кота польза?», если он не видит этой очевидной пользы в виде радости и общения), у Малыша в «Карлсоне» — собаку и кино, а в «Котёнке Гаве» — трудно представить — даже собственное имя у щенка. Никто его не звал, потому что он никому не нужен.

Ребёнок в СССР в качестве «ребёнка» действительно был никому не нужен, он должен был сразу стать маленьким взрослым, и вся система образования, начиная с яслей, была нацелена на это.

Неслучайно Федьку зовут не Федькой, а Дядей Фёдором, в его случае перелом уже произошел — он уже стал маленьким взрослым, настолько взрослым, что смог сам уйти из дома и автономно существовать.

А вспомните «Когда зажигаются елки»: «Терпеть надо! Не маленький!» — говорит один ребёнок (Медвежонок) другому ребёнку (Зайчику). Говорит, когда зайчик смеётся от щекотки. Все чувства советский ребёнок должен был держать в себе! И в первую очередь — радость.

Ну да, в «Щенячьем патруле» герои нереалистичные. А разве в советских мультфильмах — реалистичные? Ведь не было таких детей, которые только и мечтали класть кирпичи до вечера («Песенка мышонка»), делали уроки, не глядя в телевизор («Попугай Кеша»), выстраивались в очереди на прививки («Бегемот, который боялся прививок»). В последнем мультфильме вообще использован запрещённый прием: в очереди сидят только взрослые «разумные» дети, после чего у ребёнка должно создаться впечатление, будто он ОДИН боится прививок (один, понимаете, а не ВСЕ!).

В советских мультиках широко использовались все те приемы, которые сегодня признаны запрещёнными в родительской практике общения с детьми: стыдить, запрещать плакать и проявлять чувства, сравнивать с другими.

Дети с этим отъёмом радости и чувств боролись, как могли. Зная основы детской психологии, легко проследить возникновение у ребёнка внутреннего конфликта, когда его внутреннего Ребёнка — шалящего, делающего ошибки, протестующего, желающего «запретного» (лакомств, например) — считали стыдным, должны были уничтожить. Считать часть себя плохим — это очень тяжело. Но нельзя убить эту часть себя, и она в той или иной форме возвращалась. Детские писатели и сценаристы очень хорошо показали её отделение в мультфильмах.

Я думаю, что Карлсон психологически — это часть личности Малыша, та часть, которой взрослые люди вокруг него (родители и няня) существовать запрещали, поэтому Малыш был вынужден просто отделить её от себя.

Кто нашалил? Малыш? Нет. Малыш хороший. Шалят плохие. Карлсон нашалил. А Малыш Карлсона любит. Он продолжает любить ту «плохую» часть себя, просто она существует уже отдельно. Вот так он решил этот внутренний конфликт.

Поэтому неслучайна одна важная деталь: стоит взрослым людям появиться в комнате Малыша — как Карлсон чудом исчезает. Разумеется, Малыш тут же превращается в «маленького взрослого человечка», который должен делать уроки, подтянуть штаны и вообще вести себя как полагается.

Домовёнок Кузя у Наташки, думаю, то же начало — детское, шалящее, отделённое от ставшей строгой и одинокой Наташки. Кузенька тоже внезапно «умирает» с появлением в комнате взрослых.

Чебурашка. Очень интересный персонаж. Примечателен он тем, что символизирует ребёнка, оказавшегося в мире взрослых, которые не уверены в себе и потеряны, то есть сами как дети, но только без свойственной детям радости и уверенности в себе. И они не знают, что с этим ребёнком (Чебурашкой) делать! Он для них — неизвестное существо. Практически как для многих наших родителей из 90-х. Они не знают, как дальше жить, они не нашли себя и даже друзьями-то обзавестись не сумели, куда уж им воспитывать детей. А ведь тот, кто психологически не был ребёнком, не прожил эту часть себя, в дальнейшем не сможет адаптироваться к миру и чувствовать себя защищённым… Чебурашка в их мире одинок и не нужен, лишний пазл. Потому что они и сами ощущают себя лишними.

Образов отделённого от «правильного и удобного ребёнка» шалящего дитяти в советских мультиках и сказках очень много. Капризничает и балуется не Верочка, а обезьянка Анфиса; Попугай Кеша — альтер эго правильного мальчика Вовки, который только и делает, что учит уроки и даже не смотрит телевизор; мыши и кот Леопольд — из той же серии. Задача у этих мультиков вроде бы была в том, чтобы советские дети стали такими, как Вова, и не стали такими, как Кеша. А происходило ровно наоборот! Ну кто помнит серенького мальчика Вову? Кто помнит унывающего Гену? Все помнят Шапокляк! Анфиску! Карлсона! Кузю! Мышей! Котёнка Гава! Кешу!

Сценаристы и писатели заложили в мультфильмы вовсе не воспитательный оттенок «будьте собранными, ребята, а не как эти», а напротив — крик души детей, потерявших детство и радость. Какой образ семьи мы видим в советских мультиках? Часто это семьи «однодетные», где замотанные родители с утра до ночи трудятся на предприятии, а ребёнок предоставлен сам себе и часто обслуживает дом, при этом без надежды получить хоть каплю внимания и теплоты от родителей. Вспомним, например, фразу мамы Дяди Фёдора: «Я так устаю на работе, что даже телевизор нет сил смотреть». А мама Наташи в мультике «Домовёнок Кузя»: единственное, что мы слышим от неё — сухое «умница, дочка», лишённое теплоты искренней похвалы. На второго ребёнка нет ни сил, ни времени, ни желания, да и первый смотрится как часть советского интерьера в стиле «положено иметь», будто не с желанием его «заводили», а потому что у всех сервант и у нас сервант, у всех ребёнок и у нас ребёнок. Или, напротив — поздний единственный и перелюбленный.

Вместо целостной личности, где внутренний Ребёнок проявляет себя в творчестве, а внутренний Взрослый выбирает, где это творчество проявлять, советское общество воспитывало человека с гигантским внутренним Родителем, который блокировал самостоятельные решения страхом выпасть из повестки дня партии, социума, собственных родителей.

Для партии и государства живая творческая свободная энергия ребёнка — угроза, которую надо запереть в клетку.

Очень мало в советских мультфильмах встречается зрелых личностей, где все три компонента — Взрослый, Родитель и Ребёнок — уравновешены и не находятся в состоянии конфликта. Почти все персонажи находятся в роли Родителя или Ребёнка, и отрицательными оказываются те, которые проявляют свободный образ жизни и мыслей, — символы Ребёнка.

И поэтому многие популярные советские мультики очень-очень грустные. Мой ребёнок их смотреть не хочет, а я — не могу. Мне грустно.

Есть, конечно, в этом ряду счастливые исключения: мультфильмы про Львёнка и Черепаху, про Ёжика и Медвежонка, про Лисёнка и так далее. Но это уже совсем другая история — история спасения советского ребёнка через авторов, которые умели говорить с ним на одном языке. И, как правило, эти мультики тоже грустные. Когда Ёжик искал свой кораблик («Осенние кораблики») — тоже хотелось плакать от того, что никто-никто его не понимает, он одинок в мире взрослых, забывших мечты и желания, кроме естественных потребностей поспать и наесться.

Что же касается современных мультфильмов, где герои шалят на полную катушку и ведут себя эгоистично, — мне кажется, так проживается ребёнком невозможность сделать то же в жизни, и это неплохо. Главное, чтобы эти эмоции не стали для него самыми яркими в жизни. А «Врумиз», «Маша и медведь» и «Щенячий патруль» воспитывают куда лучше советских мультфильмов. Потому что делают это через радость, смех и через то, что герои — на одной волне с ребёнком. Герои — настоящие дети! А дети эгоистичны. Но именно дети не боятся собственных ошибок и часто начинают вести себя альтруистично по собственной воле, а не по принуждению «сверху», как в советских мультфильмах.

Это зрелище, поверьте, куда лучше, чем убитый горем ослик Иа, у которого каждый день хуже предыдущего, и потеря хвоста знаменует, в общем-то, потерю себя. Ослик Иа потерял вовсе не хвост, он потерял внутреннего Ребёнка — того, кто любим, кто радуется, кто смеется, творит и имеет опору в самом себе. И не боится ошибок. А иначе от лужи и не отойдёшь.

Желаю вам не терять собственный хвост и радоваться!

Оригинальный текст размещен на сайте Matrony.ru, автор — Алеся Лонская.

[Мотылек]

Даже не читая, а просто по говорящим названиям заголовков других публикаций Алеси, могу предположить, что она большой любитель СПГС. В приведенной статье аналогии притянуты за уши. На аргументы в роде: "А «Врумиз», «Маша и медведь» и «Щенячий патруль» воспитывают куда лучше советских мультфильмов" можно привести схожий по содержанию, но противоположный по смыслу контрпример статьи (вот только он будет аналогично однобоким).
Что же к вопросу вынесенному в заголовок, то ответ банален: современные мультики технически более совершенны (более яркие, красочные, динамичные). Дети при выборе конфетки возьмут ту у которой более яркий фантик (во многих случаях даже если знают, что вторая вкуснее). А если авторшу так уж бесит навязываемый воспитательный момент в советских мультиках (жестоко подавляющий "внутреннего ребенка" и тем самым разрушающий "целостную личность" ), то ей пожалуй не стоит смотреть вполне современных "фиксиков" или "лунтика" .
Имхо.

[Кофеман]

Ох уж эти мамочки. Всё-то им нужно, чтобы кто-нибудь за них воспитал их кровиночку, да непременно так, как им нужно. С другой стороны, воспитание и назидание в мультипликации - вещи прескучные, и кровиночка на попе долго не усидит, предпочтя искать на неё приключения. ЧТОЖИДЕЛАТЬ?!!111
Да, есть такая проблема, создать произведение мультипликации, которое сочетает воспитание и увлекательные сюжет и действие, непросто. Есть хорошие образцы зарубежной мультипликации, от Диснея, есть наши, современные, в основном. Старые советские мультфильмы, часто будучи шедеврами мультипликации, понравятся взрослым, но не детям.
Короче, сажайте детей на Смешариков с Машей, и не парьтесь, всё равно ребёнка испортят, улица, детсад, школа, среда, и, прежде всего, мамино воспитание.

[det. Morose]

"советское общество воспитывало человека с гигантским внутренним Родителем, который блокировал самостоятельные решения страхом выпасть из повестки дня партии, социума, собственных родителей"
Ужас!
Советский строй изо всех сил боролся с ребёнками, вместо того чтобы потакать им? Кошмар!
"Что же касается современных мультфильмов,герои шалят на полную катушку и ведут себя эгоистично, — мне кажется, так проживается ребёнком невозможность сделать то же в жизни, и это неплохо."
Почему "невозможность"?!
Это же мечта нынешнего поколения!
"Шали на полную катушку и веди себя эгоистично!" - это идеальный образец, к которому призывают стремиться многие современные видеопродукты.

[Sarkov]

Мотылек, плоховато Вы разбираетесь в современной российской мультипликации.
Лунтик и фиксик Симка - персонажи с развитым чувством личной ответственности и могут быть примерами для подражания у детей младшего школьного и дошкольного возраста.
Смешарики интересно рассказывают о нашей индивидуальности, о различиях в мышлении и восприятии и полезен для детей среднего и старшего возраста. А ещë у них есть циклы о науке и изобретениях.
В целом уровень современной российской мультипликации очень хорош.
Огорчает, что на канале Мульт, при достаточном количестве современной и советской мультипликации, суют то паровозы с ножками, то мориков-дориков, то прочую ерунду. Однако если заглянуть на канал Tiji и глянуть на тамошних уродцев, то после них и разноцветные паровозы разметающие орду черных паровозов, кажутся уже не такими отвратительными.

[Мотылек]

Мотылек, плоховато Вы разбираетесь в современной российской мультипликации.
Лунтик и фиксик Симка - персонажи с развитым чувством личной ответственности и могут быть примерами для подражания у детей младшего школьного и дошкольного возраста.

Павел, так вроде из текста видно, что я как раз это и подразумевал (мол эти м/с тоже воспитательные, в отличии от той же "Маши и медведя").

[Sarkov]

Мотылек, простите меня.
Я-то подумал, что это сарказм и намëк на незатейливую американистость.

[Lorenz]

Оригинальный текст размещен на сайте Matrony.ru, автор — Алеся Лонская.

Всё же иногда приходит мысль, что всеобщая грамотность - это зло. Некоторых людей не стоило учить писать.

[Нгаан]

Желаю вам не терять собственный хвост и радоваться!

Смешно.

► Показать

[Лилия]

Почитала и подумала, кого интересно в детстве травмировала советская мультипликация? Может автор статьи высказывает личное отношение? Но это уже частный случай.
Про ту же Машу, тоже слышала от педагогов и даже одного психиатра, так может травмировать, что мало не покажется. В духе, по сути Маша это кто? Гиперактивный ребенок, от которого не только родители, которых, кстати, за весь мультфильм даже не показали ни разу, а даже все домашние животные попрятались, как в начале показали. Только медведь ее и выносит. Возможно, он олицетворяет такого суперспокойного и сверхтерпеливого родителя, каким и должен быть родитель такого ребенка, чтобы направить, так сказать его энергию в мирных целях. А так в целом, по мнению специалистов, в считывании такого поведения детьми нет ничего хорошего.
И в общем-то все мы что-то считываем с фильмов, сказок и т.п. Это может быть полезным и не очень, что потом тоже может придется, как-то осознавать, исправлять и т.д.

[Нгаан]

кого интересно в детстве травмировала советская мультипликация?

Тех детей, которых родители "загоняли" домой под предлогом, что по телеку мультики показывают.


Отправлено спустя 1 минуту 16 секунд:

по мнению специалистов, в считывании такого поведения детьми нет ничего хорошего.

Ну, это если с детьми не обсуждать, а так "Маша и Медведь" это не только для детей, это скорее для взрослых с детьми.
В былые времена тоже были "Вредные советы" и как-то всё понимали.

[Лилия]

Тех детей, которых родители "загоняли" домой под предлогом, что по телеку мультики показывают.

Это как? В смысле сначала загнали, а потом оказывается мультик уже кончился?

[Дин-70]

23 января в 18:30 на киностудии "Союзмультфильм" состоится творческий вечер режиссера и художника, художественного руководителя студии "Анимос", педагога ВГИКа, лауреата Государственной премии СССР Натальи Орловой.

ВАЖНО! Для посещения киностудии необходимо взять с собой паспорт.

Встреча состоится в кинозале "Союзмультфильма" по адресу: ул. Академика Королёва 21, стр.1. в рамках цикла вечеров, организованных Фондом поддержки анимации.

https://souzmultfilm.timepad.ru/event/1238676/

[Лилия]

Кто пойдет, как говориться, в понедельник отчёты.

[Алек-Morse]

Прямая трансляция встречи с Натальей Орловой в ВКонтакте:

https://vk.com/id422190778?z=video-73154028_456240158