Воспитание детей в настоящем

[Лилия]

Самокаты для взрослых уже видела. Говорят набирают популярность.
Сама тоже периодически впадаю в детство, правда предпочитаю велик.

[Нгаан]

Сегодня ..., завтра ..., послезавтра ...

Вы забыли про вчера, дорогой Кофейничек.

Вчера они играли в компьютерные игры, мечтали быть героями Средиземья и совсем не собирались впрягаться в реальную жизнь.

[Bond]

Это заговор по привлечению молодёжи к нездоровому образу жизни

Молодёжь сейчас развитая не по годам, так это чтобы они не слишком быстро развивались - алкоголь как-никак замедляет развитие...

[максим]

Сегодня пьют безалкогольное игристое, завтра начнут кататься на самокатах, послезавтра - лепить куличики в песочнице.

Безалкогольное пиво - первый шаг к ....

[Sarkov]

максим, а безникотиновые вэйпы?

[det. Morose]

Париж, 1 января 1890 г.

Моему сыну Жану

Дорогой мой маленький Жан!

Среди опытов, описанных в этой книге, есть простые затеи, которые будут развлечением для родителей и детей, собравшихся вечером за столом.

И другие здесь есть затеи – настоящие научные опыты; они заставят читателя полюбить физику, чудесную науку, которой мы обязаны открытием пара, телефона, фонографа и которая, быть может, завтра откроет нам новые тайны. Все эти опыты, и простые, и сложные, не требуют никаких особых приборов: наша лаборатория, как ты знаешь, состоит из кухонной утвари, из пробок, спичек и всяких других вещей, которые у нас всегда под рукой.

Посвящая тебе сегодня эту книгу, я хочу, чтобы она была для тебя памяткой о счастливых часах, которые мы провели с тобой вместе, пробуя эти опыты и строя приборы, описанные в «Занимательной науке».

Твой папа,
Артур Гуд (Том Тит)

книга в электронном формате http://www.t-z-n.ru/archives/tit.pdf

в бумажном виде https://www.ozon.ru/context/detail/id/147188552/

[Sarkov]

det. Morose, на книжки Перельмана похоже, как мне кажется.

[Sarkov]

Из инета. Автор указан внизу.
УСТАВШИЕ РОДИТЕЛИ

Уставших родителей вокруг меня становится все больше. Уставших от школы, садика, поликлиник, развивающих курсов, репетиторов, уставших от самих детей, что уж. Некоторые из них последнее время, говоря со мной на "детские" темы, часто матерятся. Многие плачут. Кое-кто жалуется на нервный тик, новые болячки, хвалит специалистов из онкоцентра... Пара знакомых кинулась было к психологам, но неведомая сила докатила их до экстрасенсов, откуда, на мой взгляд, прямая дорога в зазеркалье, и от меня привет Чеширу. Так что с мизантропией не только у меня все ок. Но как? Как это получается, что мы так быстро (ребенку два года, и мамаша уже, а мама выпускника 9 класса и подавно...) учимся ненавидеть и от этого основательно уставать?

Думаю, проблема в привычке строить глобальные прогнозы, а еще больше - в привычке таким прогнозам верить. И надо признать, эти прогнозы долгосрочные, уверенные, негативные, авторитетные, со ссылкой на еще большего спеца.

Не встал на ножки в восемь месяцев? Вас ждут проблемы с ходьбой, вы лишитесь спины, таская его на себе. Встал в шесть? Нате на всю жизнь ему кривые ноги, и еще потом девки любить не будут, кому кривоногого мужика-то надо? Не говорит в два года предложениями? Лечите, мамаша, невролог ваше все, вот рецепт на мешок таблеток, вперед по аптекам города. Не умеет читать перед школой? Не различает звонкие и глухие в шесть лет? Не рассуждает, глядя на картинку Васнецова? Васнецова не знает?! Не в курсе в пять, что такое диагональ? Не мастерит скворечник на конкурс "Мы все любим птичек"? Так он у вас дебил! Вас ждут проблемы с орфографией, чтением, математикой, геометрией и на лошади он у вас скакать не сможет, будет мучить кошек, наслаждаться хрустом тараканов, а за их отсутствием щелкать пузырьки на пакетиках от упаковки... Покупайте, мамаша, метлу.

Я знаю логопеда, который шестилетнему ребенку (которого, к слову, мама вытягивала с ДЦП и добилась супер успеха) ставит диагноз: "Он у вас в школе будет учиться плохо, с письмом будут проблемы, со звуковым анализом не справится, считать не сможет, у него куча проблем, занимайтесь ребенком!". Да он говорит, ходит, ест, одевается, читает себе сам! Вы его три года назад не видели, а прогнозы на всю школу вперед рисуете...

Учитель в школе четверокласснику и его маме при мне заявляла: "Он у вас никогда не сможет поступить в вуз. Вам надо его готовить к какому-то делу. В техникум какой-то. Смотрите, он у вас как плохо считает, все рисует. А ведь он мальчик, ему математика нужна". Да кто тебе сказал, что мальчику нужна математика? Пацан, рисуй! Вырастай художником, дизайнером, архитектором, модельером..., мамаша, гуляйте чаще далеко от школы.

Репетитор, с которым я знакома, рассказывает про выпускницу: "Полный ноль. Написала сочинение и перепутала Фета с Тютчевым. Представляешь? Афанасий Тютчев! Куда она поступит? Идиотка. Маме сказала, чтобы готовились в ПТУ ". Попросила сочинение, там: "А Тютчев был чрезвычайно любвеобилен, как мне кажется, и не слишком умен в отношениях с женщинами". Понятия не имею, как там у Тютчева с женщинами, но ясно вижу, что "А" в сочинении союз.

Да, я тоже грешна. Когда студент второго курса при мне склоняет глагол по падежам, я нервничаю и мысленно готовлю гвозди для экзаменационного гроба. Но я не иду с вызовом и диагнозом к его маме. Слава богу.

Но врач, репетитор, учитель, воспитатель идут. И безумные мамаши принимают твердое решение: надо что-то делать. И начинает делаться то, что в итоге ненавидят и мамы, и дети.

- мультики отменяем, какой Багги? Какой Шрек? Это вредно. Максимум про домовенка Кузю и в Новый год про снеговика-почтовика;

- игры? Пожалуйста: паззлы по книжке о Маугли, с сюжетами, чтобы тренировать рассуждение по картинке; рисовалки-олбводилки, чтобы тренировать руку для будущей калллиграфии; садись, я тебе почитаю, будет тебе пять - будешь читать сам; вот английский алфавит - учи, будет шесть - будешь говорить на двух языках;

- поиграть в компании? Это запросто: репетитор по..., тренер по..., врач по... - компания по расписанию, каждый день занятия с трех до пяти и с шести до восьми...

И вот это все.... у кого больше, у кого меньше.

И каждый раз, когда встречаемся, я слышу:
- Ой, у него проблемы с внимательностью...
- Ой, его ругает логопедша, он все еще не выражает связно мысли...
- Ах, пишет ведь как курица лапой... Репетитор замучилась с ним...
- Учительница опять ругает за неусидчивость, хотя мы занимаемся каждый день по три-четыре часа, учимся сидеть, внимательно слушать, читать вслух...
- Все равно путает гласные и согласные, а ведь три дня уже учим!

И все поголовно цитируют врачей, репетиторов, учителей, воспиталок... А сверх того: придурок, идиот, дурак, лентяй, пофигист, тупица и дебил - это мамы после встречи со специалистами говорят о своих чадах.

Я что хочу сказать. Забейте же, маманьки, на прогнозы. И не стройте их сами, особенно по аналогии. Слушайте прогноз погоды, а лучше музыку на Яндексе, Яндекс делает чудесные подборки, это вам не учитель по русскому.

Вот сегодня звонила знакомая и жаловалась, мол, классная ругает дочку. Невнимательная девочка растет. Рассеянная. Педагог в ужасе, мама в панике. Вот, говорит, мы такими не были, а они...

Да что за мания такая сравнивать нас и их? Мы не просто разные поколения, мы вообще из разных стран, из противоположных миров. Ну откуда у них наша внимательность, если они даже не гуляют толком?

Когда мне и моим друганам было семь, мы гоняли по соседским дворам на великах и развивали супер внимательность, подмечая, чья мама идет с работы, через какой магазин идет и что купила, куда пошла соседка, сколько выжрал пива дворник дядя Вася, кто спит в гаражах, на какой веранде сегодня в соседском садике прячется эксгибиционист, в какой подвал убежала кошка рожать, сколько собак нынче гоняется за текучей сучкой… Мы знали все. И почем мороженое в кафе на Краснофлотцев, и где выкинули жвачку «Клубничную», и когда выйдет новый номер «Пионера». Мы были в курсе, где и что лежит у нас дома. Наши родители всего этого не знали, зато они много знали про нас. Они жили скучно, но зато не мешали нам. Они, и это главное, они были от нас в восторге. Сегодня родители живут интересно, но все равно знают меньше детей. А еще меньше знают про детей. Зато они в курсе, кого спросить, что там с их детьми…

Когда мамы жалуются мне, когда они цитируют злых спецов, когда они вдруг спрашивают, что им делать, я отвечаю одно. Ты мама, твоя задача любить. Отругать всегда найдется кому. Ругать твоих детей будут везде: в поликлинике, в садике, в школе, у репетитора, у логопеда и на улицах. Ты мама, твоя задача защищать. Укрыть его от ярлыков, которые ему прилепят моментально и все там же. Ты мама, твоя работа – хвалить и не сравнивать. Хвалить за то, что важно и ново для твоего ребенка, а не в сравнении с чьим-то и не по мнению кого-то. Если ты сравниваешь своего ребенка с каким-то другим, ты мало отличаешься от учительницы, которая недовольно заявляет: «Ваша девочка совсем не умеет ровно писать, а вот посмотрите, как пишет Маша!». Учительница, возможно, забыла, но ты-то помнишь, мать, что у тебя дочь Катя? С тем же успехом можно начать переживать, что балалайка не цветет весной, хотя ромашки…

Уровень ненависти, как мне сегодня кажется, зашкаливает. Уровень усталости - за видимыми пределами. Мы в окружении тех, кто направил лучшее, что в нас есть, против нас. Ведь в чем главный смысл всех прогнозов? Вы любите своего ребенка? Переделайте его. Измените его. Прогните его. Он должен стать удобным, предсказуемым, стандартным, молчаливым, готовым к выполнению команд... Тогда он нам тут всем понравится.

А вы его рожали, чтобы он всем нравился? Я не призываю учить нарушать золотые правила и забивать на морали. Я призываю использовать любовь в соответствии со здравым смыслом.

Евгения Горина

[ZYOBRA_70]

Sarkov, ну, это как бы капитализм - кто будет оплачивать армию психологов, репетиторов и так далее, если тревожность у родителей не будет зашкаливать?

[ZYOBRA_70]

[Лилия]

Ага, а сейчас, видимо, педагоги и врачи во всем виноваты? Им надо голову рубить "в соответствии со здравым смыслом".

[Нгаан]

Да кто тебе сказал, что мальчику нужна математика? Пацан, рисуй! Вырастай художником, дизайнером, архитектором, модельером...

Я всё понимаю в этом риторическом запале, кроме того, как можно стать архитектором без математики? Разве что, если в самделе дома будут лепить из коралла...

[Лилия]

Нгаан, ну видимо так, чтоб потом можно было всем говорить, мол "я художник, я так вижу".

[Сергей на Форуме]

Как время летит! Не нашёл ветку с Женей Табаковым, наверно, убрали в политику.

[Нгаан]

Хрюша лучше чем джедаи.

В одном из них исследователи рассмотрели 19 экспериментов, в которых принял участие 1431 ребенок. Всем добровольцам показывали мультфильмы с динамичным монтажом и спокойные ролики, а после этого проводили тесты на внимание и способность контролировать эмоции. Ожидалось, что результаты будут существенно отличаться, однако на деле оказалось, что никакой разницы нет.

Второй анализ охватил 16 исследований с 1297 детьми. В них специалисты сравнивали влияние фантастических мультфильмов про магию, превращения и т.д. с реалистичными сюжетами. И вот здесь разница была уже колоссальной. Те, кто смотрел фантастику, заметно хуже справлялись с предложенными заданиями, чем дети, кому были предложены мультфильмы с реалистичными сюжетами.

На самом деле все просто: мозг ребенка старается осмыслить все происходящее на экране. И если реалистичные сюжеты сочетаются с привычной картиной мира, то фантастика – нет. Говорящие животные, непонятные метаморфозы, парящие предметы – все это нарушает законы не только физики, но и здравого смысла. А ребенок тем временем тратит массу энергии для того, чтобы понять, что происходит.

В итоге нарушается концентрация внимания, способность управлять своими эмоциями, сдерживать импульсивные реакции. Это проявлялось в том, что дети отвлекались на различные стимулы или же совершали какие-либо действия автоматически: например, нажимали на кнопку, хотя инструкция требовала этого не делать. При этом фантастика одинаково негативно сказывалась на всех добровольцах вне зависимости от их пола и возраста.

Тем не менее эксперты не призывают отказаться от просмотра фантастики. Стоит учитывать то, что во время экспериментов участникам не предлагают выбрать мультфильм и условия его просмотра. Также большое значение имеет и контекст. Например, если ребенок смотрит мультфильм вместе с родителями и параллельно обсуждает происходящее с ними, то нагрузка на него уменьшается. Если же он сидит перед телевизором один, то возрастает.

Желательно дать ребенку немного времени после просмотра фантастики, чтобы его мозг немного отдохнул, а потом уже давать ему различные задачи, требующие концентрации внимания. А также лучше всего чередовать просмотр фантастики с фильмами других жанров.

[Жорик]

А вот чтобы ребенок стал изобретателем - надо смотреть фантастику.
Он не знает, что джедайский меч невозможно сделать - и сделает его!

[Nita]

Вы любите своего ребенка? Переделайте его. Измените его. Прогните его. Он должен стать удобным, предсказуемым, стандартным, молчаливым, готовым к выполнению команд... Тогда он нам тут всем понравится.

А я была мать-ехидна. )
Не, до года нервничала, конечно. Тем более что нам пророчили и что родится безнадежным инвалидом (если родится вообще), и что не будет ходить и говорить... Когда сын пошел в 10 месяцев, невролог вяло сказал: «Ну да... пошел. Но вы же понимаете, что это ничего не значит? На фоне остальных ваших проблем. Вот я вам сейчас объясню на пальцах... Давайте дадим ему молоточек, что будет?». Ну и дал. Деть сразу начал всякие болты на столе им тюкать, типа - забивает. Врач смотрел, смотел, и в полном охренении выдал: «Ой... А играет, как нормальный...»
После чего я взяла ребенка, и мы к этому врачу не ходили больше. И вообще - расслабились.
Детский садик? Нафиг нам он? Мама и так специалист по дошкольному образованию. Забить! Гулять, играть, санки, лыжи, снежные крепости, бадминтон и крысу купить, да.
Заболел перед 1 сентября, да так, что полгода в школу ходить не мог? Ну и нафиг нам эта школа? Офомляем домашнее образование, занимаемся 2-3 часа в день, пусть приходит в себя.
К третьему классу запросился в школу сам, ну и пошел. А не запросился бы - ну, сидел бы дома до средней школы. Знания были на уровне, сразу стал хорошистом (он бы и отличником стал, если б еще и какие-то усилия прикладывал, угу)... А я ни дня с ним не сидела над домашкой. За два года научила работать самостоятельно.
Ребенку 10 лет, а друзей так и нет? А иди-ка ты, деточка, в клубролевых игр. И да, уважаемый руководитель, не пугайте меня, что вы его плохому научите. А то я в ролки не играла. Или вас первый год знаю...
Мало тебе КРИ? Иди еще в КСП, до кучи...
О, ребенку 11 лет, у него есть друзья, с которыми он шатается где ни попадя, он ездит на фестивали и ходит в походы уже без меня? И к рюкзаку приторочен деревянный меч? Ну норм, чё. Так и было задумано. Кто сказал: «А где репетиторы?». Какие еще репетиторы?..
Ребенку 12, он читает «Дом, в котором...» и косплеит не то Табаки, не то Рыжего? Да ладно, он же не в школе... а, и в школе тоже? Серьезно?..
В смысле, почему я не знаю, в чем он ходит в школу? Вы не шутите сейчас? Ему не 6 лет, ему 12, он сам умеет одеваться и отличать чистую одежду от грязной. Или вы думали, я его сама одеваю каждое утро? Фигушки, я сплю. Мне так рано никуда не надо...
Маму вызывают в школу? Так мама сходит, не вопрос. Но помните: вы сами этого хотели, да...

Ну вот примерно так до 21 года и дожили. ) И никаких нервов.

[alexey76]

О, ребенку 11 лет, у него есть друзья, с которыми он шатается где ни попадя, он ездит на фестивали и ходит в походы уже без меня? И к рюкзаку приторочен деревянный меч? Ну норм, чё. Так и было задумано.

А я была мать-ехидна. )

вкратце... Я УВАЖАЮ ВАС!

[Nita]

вкратце... Я УВАЖАЮ ВАС!

Спасибо)))
По сути, меня примерно так же воспитывали... или не воспитывали, уж не знаю, как и сказать. Я только отзеркалила.

[alexey76]

Я только отзеркалила.

Ну "отзеркалили" ВЫ супер! (и да.. я не перестаю удивляться вашему слогу написания текста... Чувствую себя как в школе... Я троешник сижу на диктанте с отличницей.. )