Модератор: модераторы
ну уж. Здешний трешак - самый высокохудожественный во всей галактике. А может быть даже во всей местной системеЛилия писал(а): 23.02.2020, 14:41 Что то в духе метаромантики? Простите, подобный треш дети и без помощи школы могут начитаться и насмотреться.
Поискать классику получше. Которая хоть как-то мотивирует и вселяет веру в свои силы, и не нагоняет тоски. А так сплошная деморализация получается. Ничего удивительного, что детям в массе своей это не нравится.
Дух метаромантики, если говорить о форуме и его тематике - это дух Пашки Гераскина с привкусом сумасшедшинки. А как ещё назвать человека, который бросается сломя голову навстречу приключениям с неизменной верой в свою победу? К чёрту манную кашу, вот.
С мотивацией и особенно с вселением веры, в том числе в свои силы, у русской классики всё в порядке. Даже перебор местами
Мне нравится позиция одного известного российского режиссёра, который считает что в школе достаточно читать одного только Пушкина, а про остальных немного рассказывать. "Пушкин - наше всё."
А романтика приключений Майн Рида, Жюль Верна, Карла Мая? Морские романы Ственсона, Сабатини, Станюковича? Мушкетеры Дюма? А комедии Лопе де Вега и Бомарше? Хотя бы древнегреческие мифы и легенды? Русские народные сказки для малышей. Крапивин и Булычев? Почему то считается, что это все дети прочтут сами, но не тут-то было.
Это, как бы, набор для чтения юноши начала двадцатого века. Или середины, потому что охотно переиздавалось в СССР в 1950-1960-е годы.максим писал(а): 24.02.2020, 01:05 А романтика приключений Майн Рида, Жюль Верна, Карла Мая? Морские романы Ственсона, Сабатини, Станюковича? Мушкетеры Дюма? А комедии Лопе де Вега и Бомарше?
Максим, так по идее, в нашем детстве практически всё это предлагалось для внеклассного чтения. Активно выставлялось в библиотеках. Насколько я знаю, оно и сейчас выставляется и предлагается. Всё зависит от конкретной библиотеки, что они захотят выставить и предложить приходящим к ним детям, или от того что дети сами спрашивают.максим писал(а): 24.02.2020, 01:05 А романтика приключений Майн Рида, Жюль Верна, Карла Мая? Морские романы Стивенсона, Сабатини, Станюковича? Мушкетеры Дюма? А комедии Лопе де Вега и Бомарше? Хотя бы древнегреческие мифы и легенды? Русские народные сказки для малышей. Крапивин и Булычев? Почему то считается, что это все дети прочтут сами, но не тут-то было.
Вот, ПереГиб, очень полезный навык между прочим. Еще, наверно, словарный запас хорошо пополнили, научились мысли выражать членораздельно, грамотно и красиво.
Трешак, он и есть трешак, как говорится "мусор подсознания". Забивать им голову человека с малолетства, полагаю из этого мало что хорошего выйдет. Пусть лучше человек напряжется малость, поизучает классику.ZYOBRA_70 писал(а): 23.02.2020, 15:18 Здешний трешак - самый высокохудожественный во всей галактике.
Например?
С классикой ведь вот какое дело ещё бывает: смотришь на эти монументальные фигуры, отлитые в бронзе, чугуне и бетоне, на их великие произведения и даже оторопь берёт от того, как много уже всего сказали великие отцы.
Ну, есть и другая польза - познаёшь мир и его историю, хотя бы даже выраженную в литературе. Позже можно перейти к чтению исторических монографий. Но даже если не переходить, то на географии чувствуешь себя увереннее, и на биологии тоже. Спросит училка про природу Северной Америки, а у тебя в башке сразу: "Белый клык" - Аляска, "Всадник без головы" - степи и пустыни Америки; "Зверобой" - леса вокруг Великих озёр и так далее.ПереГиБ писал(а): 24.02.2020, 01:49 Единственная польза от всей этой макулатуры - научился писать без ошибок
Кстати, да. Яркие образы и ассоциации способствуют лучшему запоминанию.Нгаан писал(а): 24.02.2020, 09:25 Спросит училка про природу Северной Америки, а у тебя в башке сразу: "Белый клык" - Аляска, "Всадник без головы" - степи и пустыни Америки; "Зверобой" - леса вокруг Великих озёр и так далее.
Если речь идёт о так называемых "вечных ценностях", то да. Но если нужно вести разговор о современности, то тут без талантливых современников никуда не деться.
Надо учиться это направлять и использовать. А с этим в школе всегда было плохо. С классикой оно как-то спокойнее: проверенные авторы, проверенные тексты, готовые рецензии. Работай себе, зарплату получай и не парься.Лилия писал(а): 24.02.2020, 09:50 "свобода самовыражения" сейчас везде вокруг, разной степени трешевости
Так их тоже предлагали, меняли, включали в школьную программу и в нашем детстве.Нгаан писал(а): 24.02.2020, 10:21 Но если нужно вести разговор о современности, то тут без талантливых современников никуда не деться.
Это тоже от учителя очень зависит. Кто-то такой потрясающий анализ классики умеет предложить и с учетом современности и прошлого, что дух захватывало.Нгаан писал(а): 24.02.2020, 10:21 С классикой оно как-то спокойнее: проверенные авторы, проверенные тексты, готовые рецензии. Работай себе, зарплату получай и не парься.
Ну, да Багрицкий "Смерть пионерки", Катаев "Белеет парус одинокий", Полевой "Повесть о настоящем человеке", Фадеев "Молодая гвардия"... Что там ещё? Ах, да, "Василий Тёркин" - конечно же. Ну, этот хоть немного скрашивал картину жизнеутверждающим юмором.
Вот это и пугает. Ребятенок почитает в обязательном порядке "На дне" или "Дети подземелья" и в качестве внеклассного чтения он станет заниматься чем угодно, кроме чтения. Об этом я и говорил.Лилия писал(а): 24.02.2020, 08:08 Максим, так по идее, в нашем детстве практически всё это предлагалось для внеклассного чтения
Анализ...Лилия писал(а): 24.02.2020, 10:50 Кто-то такой потрясающий анализ классики умеет предложить и с учетом современности и прошлого, что дух захватывало
Ключевой момент "приходящим к ним детям". Вы сами-то давно в библиотеке были? А если спросить у ребенка: "Как пройти в библиотеку?" (с) даже не в три часа ночиЛилия писал(а): 24.02.2020, 08:08 Всё зависит от конкретной библиотеки, что они захотят выставить и предложить приходящим к ним детям, или от того что дети сами спрашивают
Вам повезло. У нас обычно занимались разбором образа Аленушки в разрезе пития из копытца братцем Иванушкой.Лилия писал(а): 24.02.2020, 12:13 А в младшей школе мы обычно читали те же сказки или небольшие рассказы для детей.
Были и посовременнее, но то ли материал сырой был, то ли муть полная, не помню уже о чем говорили уже тогда и разбирали.Для детей 70-х - 80-х это были ещё те "современники".
Скажу больше: эти взрослые заставляют есть невкусные щи, да ещё с хлебом, когда печенье и пряники дешевле, не требуют многочасового стояния у плиты и к тому же намного вкуснее! Какие же они глупые, эти взрослые…максим писал(а): 24.02.2020, 12:26 Об этом я и говорил уже много раз: "Войну и мир" я читал все школьные каникулы перед 9 классом, с трудом преодолевая отвращение, заставляя себя проглотить по полсотни страниц в день.
Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и 10 гостей