Воспитание детей в будущем

[Одиночка]

Каким оно будет?

Для почину - http://elpervushina.narod.ru/article/sff/utop/utop.htm

Дискутируем!

[La Hire]

Меня, Сидорова-младшего мой отец, Сидоров-старший, порол, как сидорову козу.
(С) А.Райкин.

[Одиночка]

Будем считать, что Сидорову крупно не повезло и продолжим разговор.

[ПереГиБ]

По интернатам "мира Полдня" хорошо прошёлся Лукьяненко в дилогии "Звёзды - холодные игрушки"/"Звёздная тень".

[Одиночка]

По интернатам "мира Полдня" хорошо прошёлся Лукьяненко в дилогии "Звёзды - холодные игрушки"/"Звёздная тень".

Совершенно верно. За что его многие и не взлюбили...

[Певец Космоса]

Кстати, про Алису - она в интернате никогда не была. Растет вместе со семьей.
Тем более учтем, неизвестно, чем кончилась история с миелофоном. Похоже, Алисе серьезно дома влетело. И наверное лишили на неделю любимых занятий на биостанции.
Думаю, в мире Булычева умело сочетают разные подходы к воспитанию человека Прекрасного Далека. И видимо, курсы материнства и отцовства есть - кто-то же рекомендовал профессору Селезневу взять Алису в путешествие!

[UncleAndy]

Вообще, тема очень интересная, т.к., по моему, является ключевой в формировании ПД. Главное что должно в будущем достигаться при воспитании детей - развитие любознательности и перенаправление врожденной агрессивности в созидательное русло.

[Юра]

Каким оно будет?

Для почину - http://elpervushina.narod.ru/article/sff/utop/utop.htm

Дискутируем!

Авторша статьи (не автор, а именно авторша - в статье пышно цветет то, что называют "женской логикой") нелогична - сначала описывает ужасы интернатов, а потом вопевает уход "в мужской дом" подростков в первобытном обществе (это первобытный аналог кадетского корпуса ), или в подмастерья в Средневековье.

От себя скажу, что в любом человеке от природы заложено хорошее и плохое, но в разных пропорциях у разных людей. Помочь развиться первому и подавить второе - задача педагога (и для качественной реализации она требует индивидуального подхода и высокой квалификации).
Ребенок - это конечно уникальная личность, способная к развитию. Но за плечами этой личности только несколько лет развития. А за плечами педагога - концентрированный опыт тысяч лет развития педагогики и цивилизации в целом. Весовые категории совершенно несравнимые. Пока ребенок развивается в направлении, приемлимом для педагога - это можно только приветствовать. Свернул в сторону - должна последовать коррекция. Причем в идеале незаметная для самого ребенка - в этом и проявляется талант педагога. Но в тех случаях, когда ситуация не была нейтрализована педагогом в зародыше - тут допустимы и более жесткие меры воздействия. Развивая мысль Корчака: "Я знаю, что ты вспыльчив, — говорит Корчак своему ученику. — Что ж, сердись, но постарайся драться пореже. Иначе, мой милый, я буду пороть тебя, как сидорову козу." Это первый урок сосуществования в коллективе, умения сообразовывать свои эмоции с мнением других людей и учитывать их интересы.
Если предоставить всем детям "свободно развиваться", то из многих получатся творцы от слова "натворить", жить в таком обществе будет невозможно. Кстати в статье совершенно не раскрыта тема "свободного развития" не только отдельного ребенка, но и детского коллектива. Многократно проверено на практике, что в отсутствии твердой руки взрослых получается первобытная стая, где верховодят самые наглые и сильные звереныши. Это именно тот случай, когда немногочисленные "паршивые овцы" способны навязать остальным свои стандарты поведения.

Что касается именно интернатов - я считаю, что в раннем детстве для ребенка очень важен психологический контакт с родителями. Но и тогда родители должны иметь возможность воспользоваться опытом профессиональных педагогов для развивающего развития малышей. Не у каждого человека для этого хватит терпения и квалификации.
А вот от 12 лет и старше - вполне допустимы интернаты как форма воспитания.

И ещё, воспитание и образование детей в отдаленном будущем я не мыслю без вмешательства в организм на генетическом уровне, воможно киборгизации. Старый добрый кроманьонец доживает последние десятилетия до создания Кроманьонца-М.

[ПереГиБ]

Ребенок не личность. Не надо путать понятия личности и индивидуальности.

[Hamster]

Ребенок не личность. Не надо путать понятия личности и индивидуальности.

Ну здравствуйте. Вот в том и ошибка многих родителей (да и не только родителей), что они не считают детей личностью. Рано, мол, тебе еще самому думать и принимать самостоятельные решения, мы за тебя подумаем и сделаем как надо.

[Sovyonok]

Формально структура личности заканчивает формироваться к пяти годам. Дальше она только развивается. Дети до 5 лет и психически нездоровые люди личностями не считаются.

[Yndikator3033]

И видимо, курсы материнства и отцовства есть - кто-то же рекомендовал профессору Селезневу взять Алису в путешествие!

Да он и без курсов сам догадался!

[Коллега Пруль]

Но только до пяти лет. А меня мама личностью иногда не считает и сейчас.

[Юра]

Ребенок не личность. Не надо путать понятия личности и индивидуальности.

Ну здравствуйте. Вот в том и ошибка многих родителей (да и не только родителей), что они не считают детей личностью. Рано, мол, тебе еще самому думать и принимать самостоятельные решения, мы за тебя подумаем и сделаем как надо.

Вы считаете себя личностью? Наверное считаете.
Если заболеете, будете давать советы врачу и поступать наперекор его мнению? Летя в самолете, станете вырывать штурвал у пилота?
Быть личностью - ещё не значит претендовать на знание абсолютной истины в области, где Вы не владете информации.
А у родителей информационное превосходство над ребенком огромно. Поэтому в большинстве случаев именно их решения оптимальнее.
В то же время умные родители не мешают ребенку принимать решения и самостоятельно набивать шишки (это важное условие формирования личности), если только это не несет серьёзной опасности для него самого и окружающих.
А если родители глупые (или родительтский инстинкт в его примитивной форме логику заглушает) - тут их и должны подстраховать умелые педагоги. Не дать возможность развиться ни диктату родителей, ни вседозволенности для детей.

[Sovyonok]

Не дать возможность развиться ни диктату родителей, ни вседозволенности для детей.

Синяя птица семейного воспитания...

[Hamster]

В то же время умные родители не мешают ребенку принимать решения и самостоятельно набивать шишки (это важное условие формирования личности), если только это не несет серьёзной опасности для него самого и окружающих.

Именно потому что ребенок уже является личностью (пусть и развивающейся), возможно принятие им самостоятельных решений. Я не говорю, что он должен делать так, как сам захочет, наплевав на мнение родителей, но у ребенка должна быть некоторая свобода выбора действий, за который он в дальнейшем должен и нести ответственность.

Если бы ребенок не являлся личностью, давать такую свободу было бы просто опасно.

[Юра]

Не дать возможность развиться ни диктату родителей, ни вседозволенности для детей.

Синяя птица семейного воспитания...

Для подростков после 12 лет (особенно мальчиков, девочек я не понимаю настолько глубоко, чтобы давать советы в отношении их) в среднем всё-таки лучше интернат, на мой взгляд.
Тут есть исторические корни - особое воспитание подростков и юношей во многих первобытных обществах, существенно обосабливающее их от семьи; практика отдачи мальчиков на воспитания в другие семьи (принятая у многих народов, особенно среди аристократов - в Европе это оформлялось как служба пажом).
Считалось, что родные родители не смогут спрашивать с будущих мужчин достаточно жестко.

[Юра]

Если бы ребенок не являлся личностью, давать такую свободу было бы просто опасно.

Решения принимать и амеба умеет.
А незрелая и неинформированная личность может таких дров наломать... Именно поэтому без контроля взрослых не обойтись. Иначе получайте детскую преступность, наркоманию и другие "прелести". Это не беря менее серьёзные вещи.
Кстати у Страгацких в "ОЗ" среди "флористов" (продуктов свободного развития личности) наркомания была распространенным явлением. Как и половые заболевания, судя из контекста.
Так что вполне можно понять родителей, пришибивших "гениального педагога", защищавшего такой порядок вещей.

В условиях абсолютной свободы выбора далеко не все из внутренней потребности полезут вверх по наклонной плоскости. Многие покатятся вниз.

[Sovyonok]

Юра. При условиях, что в таких интернатах нет своей дедовщины и педагогического произвола - вполне возможно.

[Юра]

Юра. При условиях, что в таких интернатах нет своей дедовщины и педагогического произвола - вполне возможно.

Дедовщина - это между прочим абсолютно естественная форма самоорганизации любого коллектива мужской молодежи. И именно задача педагогов - её устранить. Точнее абсолютно устранить её вряд ли вообще возможно, поскольку старшие объективно неравноценны младшим. Cкорее её нужно ввести в конструктивное русло, придав форму опеки младших старшими. В таких "культурных" рамках дедовщина официально существует например в Итоне. Причем тоже имеет довольно жесткие формы - не так давно старшие воспитанники могли устраивать младшим даже телесные наказания вполне легально, с ведома педагогов.