Содержание образования: что добавить, а что убрать

[Sovyonok]

Да, это правильно. Потому что в школе задачами физкультуры должны быть именно слежение за состоянием здоровья учащихся, улучшение его методами ФК, организация активного отдыха - переключение с умственной работы на двигательную - и тем самым повышение интеллектуальной работоспособности. И, конечно, дети должны воспринимать уроки физкультуры как желанный отдых, а не очередную школьную пытку. Ждать их с нетерпением как возможность размяться, поиграть.

[Veselchak]

школьный курс физры формален и ничего никому не даёт. более доступные спортивные секции (желательно бесплатные) после уроков на базе той же школы куда полезнее.

---------07.03.2011, 11:37---------

а вот в плане улучшения здоровья преподование общей медицины класса эдак с 4-го будет куда полезнее.

[толик]

Убрать закон божий и физкультуру.

Ага, и стать толстыми и немощными.

Физкультура как предмет нужна, не нужен абсурд в её преподавании. От серьёзного - когда заставляют на уроках выполнять нормативы без учёта физического здоровья каждого ребёнка - до организационных моментов, когда, например, освобождённых заставляют носить с собой форму и переодеваться. То есть, пришёл, переоделся, отсидел на скамейке, пока основная часть класса занимается, а потом снова переодеваться в обычную школьную одежду. Вот зачем это? Уму непостижимо. А это реальный пример.

Только одно слово, идиоты.

И оценок за физкультуру не ставить. А еще лучше вместо предмета "Физкультура" ввести программу мониторинга физического здоровья, частью которой явились бы часы для подвижных игр. Периодически проводились бы тесты состояния физической подготовки (например, пробежка с фиксированной скоростью на фиксированную дистанцию с последующим измерением пульса, давления, оценка других физических показателей) с ведением специального журнала.

Как это не ставить? А как тогда определить кто лучше, да и для многих оценка показателем служит, так сказать личной гордостью. В остальном согласен, мониторинг нужен.

[Лекс Айрин]

Как это не ставить? А как тогда определить кто лучше, да и для многих оценка показателем служит, так сказать личной гордостью. В остальном согласен, мониторинг нужен.

Главное, что?! Не победа, а участие! (с)

[Sovyonok]

преподование общей медицины класса эдак с 4-го будет куда полезнее.

А это само собой должно быть. В смысле, улучшенная физра - отдельно, ОМЗ (основы медицинских знаний) - отдельно. Не в смысле отсутствия межпредметных связей, а по разделению дисциплин.

[толик]

Главное, что?! Не победа, а участие! (с)

Правильно, Королёв.

[Неслучайный гость]

толик

Как это не ставить? А как тогда определить кто лучше,

А зачем определять, кто лучше? Если есть лучший - значит есть и худший. Зачем травмировать детей. Пусть уж они получат просто радость движения.
Толик, не путай физкультуру - и спорт. Спорт - это соревнования. Физкультура - для здоровья и радости жизни.

[Юра]

От серьёзного - когда заставляют на уроках выполнять нормативы без учёта физического здоровья каждого ребёнка

Хроники занимаются лечебной физкультурой по особой программе.
После болезни типа гриппа от физкультуры временно освобождают. В случае более тяжелых заболеваний и травм освобождение может быть длительным.
Здоровым за различные результаты при выполнении нормативов ставят различные оценки.
Нормативы легкие, тренированный ребенок выполнит на отлично без напряжения.
В чем абсурд?

---------Пн, 07 мар 2011, 14:58---------

Периодически проводились бы тесты состояния физической подготовки (например, пробежка с фиксированной скоростью на фиксированную дистанцию с последующим измерением пульса, давления, оценка других физических показателей) с ведением специального журнала.

Угу. Пробежка на 40 км со скоростью 20 км/ч.
Мониторинг мониторингом. Но вот мониторинг установил: данный ребенок ленивый жирдяй, который скорее всего не доживет до пенсии, если не поменяет образ жизни.
Запишем это в журнал с чувством выполненного долга и этим ограничимся?
А если не ограничимся - то на пути к изменению ситуации пациента ожидает не одна цистерна пролитого пота.

---------Пн, 07 мар 2011, 15:02---------

Да, это правильно. Потому что в школе задачами физкультуры должны быть именно слежение за состоянием здоровья учащихся, улучшение его методами ФК, организация активного отдыха - переключение с умственной работы на двигательную - и тем самым повышение интеллектуальной работоспособности. И, конечно, дети должны воспринимать уроки физкультуры как желанный отдых, а не очередную школьную пытку. Ждать их с нетерпением как возможность размяться, поиграть.

Чтобы за несколько часов в неделю оказать существенное влияние на улучшение здоровья - нагрузки должны быть очень существенными. Только как отдых такие нагрузки сложно воспринимать даже при большой любви к физкультуре. Даже тренированному человеку.
Для слабо тренированного поначалу это будет именно пытка, в самом буквальном физиологическом смысле.
Или ты приходишь хорошо провести время - или хочешь изменить свой организм и с тренировки уползаешь. Нужно выбирать один из вариантов.

[Неслучайный гость]

Юра
Юра, друг сердешный. Ленивый жердяй так же испытывает желание подвигаться.
Но из за стеснительности, боязни насмешек он будет от физкультуры любыми способами "косить". Или стоять в сторонке, чтобы лишний раз не вызвать насмешек. Так что, Юра, здесь ты не прав. Сколько "толстунов" с удовольствием гоняют мяч. Но вот надо подтянутся или через коня прыгнуть - перед лицором класса (и девочек) - сплошное унижение.

Чтобы за несколько часов в неделю оказать существенное влияние на улучшение здоровья - нагрузки должны быть очень существенными.

Уровень нагрузки должен определяться текущим состоянием физической тренированности. И ведь дело не должно сводиться к тому, чтобы сделать запись в журнале - и все. Необходим подбор корректирующих мероприятий. А превращать в пытку не нужно.

[Юра]

Преодоление застенчивости - тоже тренировка. Тренировка характера.
Не хотят выглядеть смешно и унизительно - пусть вечерами исступленно подтягиваются на дворовом турнике, готовясь к сдаче нормативов.
Отменить нормативы ради того, чтобы некоторым было удобнее холить свою лень - это не дело.

[Неслучайный гость]

Юра
Могу предположить, что Вы - сторонник азиатской системы. Я тоже сторонник азиатской системы подготовки. Но только в спорте.

[Юра]

Я сторонник системы, при которой перед человеком открыты все пути. И с цепи спускают злых собак - для любителей стоять на месте.

[толик]

Толик, не путай физкультуру - и спорт. Спорт - это соревнования. Физкультура - для здоровья и радости жизни.

Да знаю я всё, и тем и тем занимался, но оценки всё равно нужны.

[Юра]

Уровень нагрузки должен определяться текущим состоянием физической тренированности.

Разумеется. Рутинные нагрузки мастера спорта способны вмиг искалечить нетренированного человека.

И ведь дело не должно сводиться к тому, чтобы сделать запись в журнале - и все. Необходим подбор корректирующих мероприятий. А превращать в пытку не нужно.

Тренировка должна быть пыткой всегда. Потому что организм развивается только тогда, когда в старой конфигурации нагрузок выдержать не может.
Пусть новичок с большим трудом может пробежать 3 км, а олимпийский чемпион - 30. Но с тренировки они должны уходить равно взмыленные. В этом смысл тренировок.

---------Пн, 07 мар 2011, 15:31---------

Зачем травмировать детей. Пусть уж они получат просто радость движения.

"Просьба страусов не пугать, пол в клетке бетонный."
Слабый, ленивый, трусливый и глупый человек может сколько угодно воображать себя суперменом.
Примерно так грезят наркоманы. Иногда даже выходят из окна - чтобы полетать по-суперменски. Закончить летное училище конечно сложнее, чем ширнуться. Но результат полета будет несколько иным.
Наркоманы счастливы в своих грезах. Но объективно они всего лишь обдолбанная биомасса.

[Veselchak]

Надо помнить, что "нормы" для уроков физкультуры берут начало в комплексе ГТО, причём ориентированы они на подготовку пушечного мяса на уровне 30-х годов 20-го века. Тогда пофигу были переживания "ленивых жирдяев". И теперь хватает "умников", которые от природы имеют среднее сложение, поэтому укладываются в данные нормотивы, и считают всех, кому от природы дано другое телосложение, либо жирдяями, либо дистрофиками. Но вот так вышло, что различие в физической форме с каждым поколением усугубляется, а нормотивы подогнаны под "среднее" нечто.
На мой взгляд занятие в спортивной секции куда полезнее и для здоровья, и для общего развития.

[Юра]

И теперь хватает "умников", которые от природы имеют среднее сложение, поэтому укладываются в данные нормотивы, и считают всех, кому от природы дано другое телосложение, либо жирдяями, либо дистрофиками. Но вот так вышло, что различие в физической форме с каждым поколением усугубляется, а нормотивы подогнаны под "среднее" нечто.

То, что физическая форма среднего подростка сегодня хуже, чем лет 70 назад - не повод для гордости и не основание считать такую ситуацию нормальной.
Перспективы использования в качестве пушечного мяса - это ладно, а вот как самим не противно так халатно относится к собственному организму. Как там в России со средней продолжительностью жизни? А основная причина смерти - не сердечно-сосудистые заболевания? Причем за долгие годы до смерти многие превращаются в натуральные бурдюки, которым и передвигаться-то трудно, на третий этаж подняться проблема. Жизнь у них полна радостей и приятна, ничего не скажешь.
А что касается школьных нормативов - они далеко не дотягивают до того уровня, когда природная физическая неодаренность может стать на пути глухой стеной. Уж поверьте КМСу.

[Неслучайный гость]

Юра

Я сторонник системы, при которой перед человеком открыты все пути. И с цепи спускают злых собак - для любителей стоять на месте.

Да, Вы правы, это действительно смешно (то, что Вы сказали)
Вы сами себе противоречите. Сначала человека закрыть, спустить на него собак. И это Вы называете "открыты все пути"?
Да, я хорошо знаю эту систему. Мы тоже на тренировках "пересекали дачный поселок по прямой, никуда не сворачивая. Но разница была в том, что мы приходили туда добровольно, и в любой момент могли уйти.
Даже послушник монастыря Шаолинь может уйти. А Вы предлагаете превратить все в концлагерь (извините конечно, Вы этого не предлагаете, просто я довожу Вашу мысль до абсурда. Это один из полемических приемов, позволяющих показать Вам ошибочность Вашей позиции.

[Veselchak]

Юра
вот и не поверю, потому что КМС. Вам легко, а другим трудно.
Я все школу и институт не укладывался в нормативы по бегу, хотя с 4 по 10 класс с удовольствием занимался дзюдо, а в институте - боксом. Да и вообще, школьная усреднённая физ-ра, это понемногу обо всём, то есть всё ни о чём. Вот тут сам Бог велел давать детям больше возможности на самоопределение. Выбрал себе человек спорт по душе, пусть им и занимается, пусть там и нормы выполняет. Всего не объять, даже в спорте.

[Юра]

Но разница была в том, что мы приходили туда добровольно, и в любой момент могли уйти.

По большому счету Вселенная - и есть в определенном смысле концлагерь. Исключения возможны, но они всегда локальны во времени и пространстве.
Человек как биологический вид в природе мог физически выживать только путем тяжелой и опасной деятельности. Мы ушли от тех давних проблем, создав своим разумом орудийные костыли. Но теперь мы очень сильно зависим от нормальной работы "второй природы". Нужно постоянно поддерживать её работоспособность, развивать, следить за нормальным взаимодействием с "первой природой".
Чуть расслабился под пальмой - ан глядь, к тебе приплыли конкуренты на каравеллах и устраивают геноцид.
Даже если в отдаленном будущем человечество станет единым и внутренне неконфликтным, останавливаться в развитии нельзя. Иначе природа рано или поздно подвинет нас с вершины руками каких-нибудь зеленых человечков или разумных выдр.
Жить на свете непросто, но не надо делать их этого трагедию. Нужно принять, что естественное состояние человека - бег по буеракам напролом, а не лежание под пальмой. Кто остановился - того так или иначе скушают, немедленно или чуть погодя.

А физкультура - это частность.

[Veselchak]

Юра
Философски... только мы тут о школьной программе, вроде как, а не о взгляде на смысл жизни