Страница 9 из 78
Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 13.03.2011, 18:37
Дикий Кот
Hamster
Просто кто-то очень много смотрит телевизор
Дискавери-сайнс.
Поэтому наш народ должен быть поголовно грамотен! Чтоб противостоять нашими "Вертерами" против ихних "Терминаторов"!
Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 13.03.2011, 19:00
Veselchak
Дикий Кот
Не, я очень "за" и всеобщей грамотности, и высокой технологичностти армии..... просто я реалист...
Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 13.03.2011, 19:07
Дикий Кот
По другому уже никак. Солдаты на ситуацию не повлияют. Голыми руками ракету со смертельным грузом не остановишь...
Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 19.03.2011, 13:49
Лекс Айрин
Veselchak писал(а):3. При чём тут "убивать" и "школа киллеров"? Мы говорим о спортивных секциях и о физкультуре в школах. Простите, но Вы теряете адекватность...
А что, сильно заметно,

Просто речь шла о выборе. Я указал один из вариантов.
Veselchak писал(а):5. У вас странные понятия о спортивных секциях. Как правило, это именно физкультура, только имеющая некоторую направленность: футбол, пинг-понг, стрельба, фехтование, борьба, лыжи, туризм и т.д. и т.п. плюс всякообразный фитнес. Мне кажется, ребёнок, как и взрослый, имеет право выбора.
Возможно. Я очкарик и был освобожден. Странно, я думал, что футбол это спорт) Да и туризм в списке дисциплин как-то настораживает.
википедия писал(а):Тури́зм — временные выезды (путешествия) людей в другую страну или местность, отличную от места постоянного жительства на срок от 24 часов до 6 месяцев в течение одного календарного года или с совершением не менее одной ночевки в развлекательных, оздоровительных, спортивных, гостевых, познавательных, религиозных и иных целях без занятия деятельностью, оплачиваемой из местного источника.[1].
Наверное ты имел ввиду спортивный туризм?
Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 19.03.2011, 15:41
Veselchak
Неприкаянный
1) речь шла о выборе вида спорта, а не в столь широком смысле
2) Футбол - это конечно вид спорта, но как спорт больших достижений он доступен единицам, а на любительском уровне это куда больше физкультура. Тоже и про любой "спорт".
3) Я имел ввиду пеший туризм, водный туризм, горный туризм...
Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 19.03.2011, 15:53
Лекс Айрин
Veselchak писал(а):1) речь шла о выборе вида спорта, а не в столь широком смысле
Да?!

А я думал, мы выбираем между спортом и физкультурой. Хотя, выбор шире.
Veselchak писал(а): Футбол - это конечно вид спорта, но как спорт больших достижений он доступен единицам, а на любительском уровне это куда больше физкультура. Тоже и про любой "спорт".
Не, так мы ни к чему не придем! Либо спорт, либо физкультура. И при чем тут "спорт больших достижений", если "главное не победа, а участие!" (с) судя по вашим словам.
Veselchak писал(а):а на любительском уровне это куда больше физкультура. Тоже и про любой "спорт".
Слов нет. И зачем было так долго спорить?!
Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 19.03.2011, 16:13
Veselchak
Неприкаянный
незнаю, о чём вы спорите, коль скоро для вас вопрос выбора между школьной физрой и спортивной секцией сводится к секции киллеров...
Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 19.03.2011, 16:20
Лекс Айрин
Veselchak писал(а):незнаю, о чём вы спорите, коль скоро для вас вопрос выбора между школьной физрой и спортивной секцией сводится к секции киллеров...
Здесь я передергиваю. И думал, что это заметно.

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 19.03.2011, 20:01
Veselchak
Неприкаянный
что передёргиваете - заметно, а вот зачем - непонятно...
Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 04.04.2011, 18:06
Лекс Айрин
Veselchak писал(а):что передёргиваете - заметно, а вот зачем - непонятно...
А за тем, что при воспитании человека необходимо просчитывать даже самые невероятные варианты. А спортивная секция один из самых легких способов подтолкнуть человека к криминалу. Достаточно усилить стремление спортсмена к победе любой ценой. Что, в принципе, и наблюдается в профессиональном спорте.
Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 04.04.2011, 18:53
Юра
Неприкаянный писал(а):
А за тем, что при воспитании человека необходимо просчитывать даже самые невероятные варианты. А спортивная секция один из самых легких способов подтолкнуть человека к криминалу. Достаточно усилить стремление спортсмена к победе любой ценой. Что, в принципе, и наблюдается в профессиональном спорте.
Так вот оно в чём дело! Спасибо что раскрыли мне глаза. Теперь я понимаю, что всему виной мои многолетние занятия спортом. Никак не мог объяснить для себя: почему мне постоянно хочется убивать, убивать, УБИВАТЬ!!!!
А уж чему учатся будущие хирурги в моргах, так и вообще подумать страшно.
Большой спорт подталкивает человека идти по головам ровно в той же степени, что и любая область деятельности с высокой конкуренцией. Большой бизнес ведь не формирует белых и пушистых чебурашек-альбиносов с большими трогательными глазами, верно? А уж если послушать, что говорят друг о друге великие артисты - хочется в этот момент убрать от них подальше колющие и режущие предметы, а то мало ли чего натворят гении в состоянии аффекта.
Большой спорт - удел единиц. А психологическая атмосфера массовой детской спортивной секции - это санаторий "Ромашка" по сравнению с приблатненной дворовой компанией. Уж пусть лучше дитя грушу колотит перчатками, чем сверстников сначала кулаком, потом кастетом.
Для молодых высших приматов мужского пола свойственно сбиваться в агрессивные к чужакам стаи с жесткой внутренней иерархией. И воевать с другими подобными стаями за территорию. Это происходит у людей и у шимпанзе. Если это биологически обусловленное поведение не контролировать и не направлять в культурное русло - результаты бывают очень неприятные. Особенно когда это гормональную подростковую дурость берут под управление более старшие и изощренные, уже понюхавшие криминала.
Что касается опасности использования спортивных навыков криминальной молодежью - да, такие издержки есть. Тренеры не волшебники, и в секции человек находится только несколько часов в неделю, в остальное время вокруг другая среда, её влияние может перевесить.
Но удар кулаком квалифицированного боксера менее опасен, чем удар армаатуриной или стеклянной "розочкой". Если уж у человека всерьёз отказали социальные тормоза - не кулаки его представляют главную опасность.
Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 04.04.2011, 18:56
Veselchak
Неприкаянный
Чушь!
1. Из профессиональных спортсменов в криминал ушло очень мало.
2. Те, кто "шёл из спорта в криминал" на самом деле пришли в определённые виды спорта ради криминала. В любом случае, процент бандитов, прошедших спортивные секции не больше, чем прошедших просто школу.
3. По вашей извращённой "логике" школа опасна, потому что весь криминал вышел из средней школы.
Не надо передёргивать, надо думать...
Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 04.04.2011, 18:56
толик
Предлагаю ввести в систему образования не секции к которым у обсуждающих такое отношение, а просто занятия спортивными искусствами и дисциплинами.
Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 04.04.2011, 19:04
Veselchak
толик писал(а):Предлагаю ввести в систему образования не секции к которым у обсуждающих такое отношение, а просто занятия спортивными искусствами и дисциплинами.
типа, расширить штат физруков?
По "плану" так и есть. Если посмотреть методики или учебник физкультуры (был и такой), то можно узнать, что дети по планам занятий изучают поочерёдно игровые виды спорта, такие как волейбол, баскетбол, футбол; лёгкую атлетику, акробатику, гимнастику, борьбу (классическую). Но один физрук такое дать не способен....
Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 04.04.2011, 19:18
Юра
На том уровне, что нужен среднему школьнику для ознакомления с видом спорта - способен.
Из этого списка, кроме акробатики и женской спортивной гимнастики, и я бы не так мало мог показать, хотя совсем не специалист.
Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 04.04.2011, 21:39
Veselchak
Юра
А какой уровень "нужен среднему школьнику для ознакомления с видом спорта"?
Вот мои школьные физруки не могли, да и не пытались. В школе, где учился мой старший, та же картинка...

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 04.04.2011, 22:18
Юра
Правила спортивных игр объяснить, посудить. Показать технику выполнения гимнастических упражнений, борцовых приемов.
Если кто-то глубже заинтересуется - объяснить принципы планирования тренировочных циклов.
Азы, в общем.
Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 05.04.2011, 09:18
Veselchak
Юра писал(а):Правила спортивных игр объяснить, посудить. Показать технику выполнения гимнастических упражнений, борцовых приемов.
Если кто-то глубже заинтересуется - объяснить принципы планирования тренировочных циклов.
Азы, в общем.
А не логичнее ли кроме правил технические приёмы показать, дать их наработать, после чего ещё и поиграть. Технику гимнастических упражнений не только показать, но и дать наработать несколько простейших, приёмы борьбы не только объяснить, но и дать наработать техминимум, после чего провести соревнования. Так, кстати, по учебнику и положено. Объём, однако, получится многоват, глубина изучения: "галопом по Европам", пользы НУЛЬ.
Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 05.04.2011, 23:10
Юра
Veselchak писал(а):пользы НУЛЬ.
Как же. Получится всестороннее, хотя и поверхностное, физическое развитие. Тренировка силы, выносливости, координации, гибкости. Совсем чуть-чуть по сравнению с профессиональными спортсменами, но и такой уровень куда полезнее, чем на диване лежать.
А ещё - если кому-то из учеников понравится один из изучаемых видов спорта, он может заинтересоваться и пойти в соответсвующую секцию.
Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать
Добавлено: 06.04.2011, 14:20
Veselchak
Юра писал(а):Veselchak писал(а):пользы НУЛЬ.
Как же. Получится всестороннее, хотя и поверхностное, физическое развитие. Тренировка силы, выносливости, координации, гибкости. Совсем чуть-чуть по сравнению с профессиональными спортсменами, но и такой уровень куда полезнее, чем на диване лежать.
А ещё - если кому-то из учеников понравится один из изучаемых видов спорта, он может заинтересоваться и пойти в соответсвующую секцию.
Да не получается ни всестороннее, ни какое-то вообще физическое развитие. Не хватает времени и навыков физруков для подачи хоть сколько-либо приемлемого минимума. Поэтому в итоге: - "Вот вам мяч, играйте в баскетбол, а на той неделе сдаём нормативы!" Кто умеет - играет, кто не умеет - либо сидит в сторонке, либо становится всеобщем посмешищем.
Так что, на мой взгляд, секции - оптимальный вариант. К тому ж никто не заставляет ребёнка всю жизнь ходить только в одну. Тут есть место "творческому поиску"
