Страница 9 из 78

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 13.03.2011, 18:37
Дикий Кот
Hamster
Просто кто-то очень много смотрит телевизор
Дискавери-сайнс.
Поэтому наш народ должен быть поголовно грамотен! Чтоб противостоять нашими "Вертерами" против ихних "Терминаторов"!

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 13.03.2011, 19:00
Veselchak
Дикий Кот
Не, я очень "за" и всеобщей грамотности, и высокой технологичностти армии..... просто я реалист...

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 13.03.2011, 19:07
Дикий Кот
По другому уже никак. Солдаты на ситуацию не повлияют. Голыми руками ракету со смертельным грузом не остановишь...

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 19.03.2011, 13:49
Лекс Айрин
Veselchak писал(а):3. При чём тут "убивать" и "школа киллеров"? Мы говорим о спортивных секциях и о физкультуре в школах. Простите, но Вы теряете адекватность...
А что, сильно заметно, :D Просто речь шла о выборе. Я указал один из вариантов.
Veselchak писал(а):5. У вас странные понятия о спортивных секциях. Как правило, это именно физкультура, только имеющая некоторую направленность: футбол, пинг-понг, стрельба, фехтование, борьба, лыжи, туризм и т.д. и т.п. плюс всякообразный фитнес. Мне кажется, ребёнок, как и взрослый, имеет право выбора.
Возможно. Я очкарик и был освобожден. Странно, я думал, что футбол это спорт) Да и туризм в списке дисциплин как-то настораживает.
википедия писал(а):Тури́зм — временные выезды (путешествия) людей в другую страну или местность, отличную от места постоянного жительства на срок от 24 часов до 6 месяцев в течение одного календарного года или с совершением не менее одной ночевки в развлекательных, оздоровительных, спортивных, гостевых, познавательных, религиозных и иных целях без занятия деятельностью, оплачиваемой из местного источника.[1].


Наверное ты имел ввиду спортивный туризм?

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 19.03.2011, 15:41
Veselchak
Неприкаянный
1) речь шла о выборе вида спорта, а не в столь широком смысле
2) Футбол - это конечно вид спорта, но как спорт больших достижений он доступен единицам, а на любительском уровне это куда больше физкультура. Тоже и про любой "спорт".
3) Я имел ввиду пеший туризм, водный туризм, горный туризм...

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 19.03.2011, 15:53
Лекс Айрин
Veselchak писал(а):1) речь шла о выборе вида спорта, а не в столь широком смысле
Да?! :o А я думал, мы выбираем между спортом и физкультурой. Хотя, выбор шире.
Veselchak писал(а): Футбол - это конечно вид спорта, но как спорт больших достижений он доступен единицам, а на любительском уровне это куда больше физкультура. Тоже и про любой "спорт".
Не, так мы ни к чему не придем! Либо спорт, либо физкультура. И при чем тут "спорт больших достижений", если "главное не победа, а участие!" (с) судя по вашим словам.
Veselchak писал(а):а на любительском уровне это куда больше физкультура. Тоже и про любой "спорт".
Слов нет. И зачем было так долго спорить?!

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 19.03.2011, 16:13
Veselchak
Неприкаянный
незнаю, о чём вы спорите, коль скоро для вас вопрос выбора между школьной физрой и спортивной секцией сводится к секции киллеров...

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 19.03.2011, 16:20
Лекс Айрин
Veselchak писал(а):незнаю, о чём вы спорите, коль скоро для вас вопрос выбора между школьной физрой и спортивной секцией сводится к секции киллеров...
Здесь я передергиваю. И думал, что это заметно. :wink:

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 19.03.2011, 20:01
Veselchak
Неприкаянный
что передёргиваете - заметно, а вот зачем - непонятно...

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 04.04.2011, 18:06
Лекс Айрин
Veselchak писал(а):что передёргиваете - заметно, а вот зачем - непонятно...
А за тем, что при воспитании человека необходимо просчитывать даже самые невероятные варианты. А спортивная секция один из самых легких способов подтолкнуть человека к криминалу. Достаточно усилить стремление спортсмена к победе любой ценой. Что, в принципе, и наблюдается в профессиональном спорте.

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 04.04.2011, 18:53
Юра
Неприкаянный писал(а): А за тем, что при воспитании человека необходимо просчитывать даже самые невероятные варианты. А спортивная секция один из самых легких способов подтолкнуть человека к криминалу. Достаточно усилить стремление спортсмена к победе любой ценой. Что, в принципе, и наблюдается в профессиональном спорте.
Так вот оно в чём дело! Спасибо что раскрыли мне глаза. Теперь я понимаю, что всему виной мои многолетние занятия спортом. Никак не мог объяснить для себя: почему мне постоянно хочется убивать, убивать, УБИВАТЬ!!!! *BUTCHER*
А уж чему учатся будущие хирурги в моргах, так и вообще подумать страшно. :D

Большой спорт подталкивает человека идти по головам ровно в той же степени, что и любая область деятельности с высокой конкуренцией. Большой бизнес ведь не формирует белых и пушистых чебурашек-альбиносов с большими трогательными глазами, верно? А уж если послушать, что говорят друг о друге великие артисты - хочется в этот момент убрать от них подальше колющие и режущие предметы, а то мало ли чего натворят гении в состоянии аффекта.

Большой спорт - удел единиц. А психологическая атмосфера массовой детской спортивной секции - это санаторий "Ромашка" по сравнению с приблатненной дворовой компанией. Уж пусть лучше дитя грушу колотит перчатками, чем сверстников сначала кулаком, потом кастетом.
Для молодых высших приматов мужского пола свойственно сбиваться в агрессивные к чужакам стаи с жесткой внутренней иерархией. И воевать с другими подобными стаями за территорию. Это происходит у людей и у шимпанзе. Если это биологически обусловленное поведение не контролировать и не направлять в культурное русло - результаты бывают очень неприятные. Особенно когда это гормональную подростковую дурость берут под управление более старшие и изощренные, уже понюхавшие криминала.

Что касается опасности использования спортивных навыков криминальной молодежью - да, такие издержки есть. Тренеры не волшебники, и в секции человек находится только несколько часов в неделю, в остальное время вокруг другая среда, её влияние может перевесить.
Но удар кулаком квалифицированного боксера менее опасен, чем удар армаатуриной или стеклянной "розочкой". Если уж у человека всерьёз отказали социальные тормоза - не кулаки его представляют главную опасность.

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 04.04.2011, 18:56
Veselchak
Неприкаянный
Чушь!
1. Из профессиональных спортсменов в криминал ушло очень мало.
2. Те, кто "шёл из спорта в криминал" на самом деле пришли в определённые виды спорта ради криминала. В любом случае, процент бандитов, прошедших спортивные секции не больше, чем прошедших просто школу.
3. По вашей извращённой "логике" школа опасна, потому что весь криминал вышел из средней школы. :D

Не надо передёргивать, надо думать...

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 04.04.2011, 18:56
толик
Предлагаю ввести в систему образования не секции к которым у обсуждающих такое отношение, а просто занятия спортивными искусствами и дисциплинами.

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 04.04.2011, 19:04
Veselchak
толик писал(а):Предлагаю ввести в систему образования не секции к которым у обсуждающих такое отношение, а просто занятия спортивными искусствами и дисциплинами.
типа, расширить штат физруков? :-)

По "плану" так и есть. Если посмотреть методики или учебник физкультуры (был и такой), то можно узнать, что дети по планам занятий изучают поочерёдно игровые виды спорта, такие как волейбол, баскетбол, футбол; лёгкую атлетику, акробатику, гимнастику, борьбу (классическую). Но один физрук такое дать не способен....

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 04.04.2011, 19:18
Юра
На том уровне, что нужен среднему школьнику для ознакомления с видом спорта - способен.
Из этого списка, кроме акробатики и женской спортивной гимнастики, и я бы не так мало мог показать, хотя совсем не специалист.

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 04.04.2011, 21:39
Veselchak
Юра
А какой уровень "нужен среднему школьнику для ознакомления с видом спорта"?
Вот мои школьные физруки не могли, да и не пытались. В школе, где учился мой старший, та же картинка... :D

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 04.04.2011, 22:18
Юра
Правила спортивных игр объяснить, посудить. Показать технику выполнения гимнастических упражнений, борцовых приемов.
Если кто-то глубже заинтересуется - объяснить принципы планирования тренировочных циклов.
Азы, в общем.

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 05.04.2011, 09:18
Veselchak
Юра писал(а):Правила спортивных игр объяснить, посудить. Показать технику выполнения гимнастических упражнений, борцовых приемов.
Если кто-то глубже заинтересуется - объяснить принципы планирования тренировочных циклов.
Азы, в общем.
А не логичнее ли кроме правил технические приёмы показать, дать их наработать, после чего ещё и поиграть. Технику гимнастических упражнений не только показать, но и дать наработать несколько простейших, приёмы борьбы не только объяснить, но и дать наработать техминимум, после чего провести соревнования. Так, кстати, по учебнику и положено. Объём, однако, получится многоват, глубина изучения: "галопом по Европам", пользы НУЛЬ.

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 05.04.2011, 23:10
Юра
Veselchak писал(а):пользы НУЛЬ.
Как же. Получится всестороннее, хотя и поверхностное, физическое развитие. Тренировка силы, выносливости, координации, гибкости. Совсем чуть-чуть по сравнению с профессиональными спортсменами, но и такой уровень куда полезнее, чем на диване лежать.
А ещё - если кому-то из учеников понравится один из изучаемых видов спорта, он может заинтересоваться и пойти в соответсвующую секцию.

Re: Содержание образования: что добавить, а что убрать

Добавлено: 06.04.2011, 14:20
Veselchak
Юра писал(а):
Veselchak писал(а):пользы НУЛЬ.
Как же. Получится всестороннее, хотя и поверхностное, физическое развитие. Тренировка силы, выносливости, координации, гибкости. Совсем чуть-чуть по сравнению с профессиональными спортсменами, но и такой уровень куда полезнее, чем на диване лежать.
А ещё - если кому-то из учеников понравится один из изучаемых видов спорта, он может заинтересоваться и пойти в соответсвующую секцию.
Да не получается ни всестороннее, ни какое-то вообще физическое развитие. Не хватает времени и навыков физруков для подачи хоть сколько-либо приемлемого минимума. Поэтому в итоге: - "Вот вам мяч, играйте в баскетбол, а на той неделе сдаём нормативы!" Кто умеет - играет, кто не умеет - либо сидит в сторонке, либо становится всеобщем посмешищем.
Так что, на мой взгляд, секции - оптимальный вариант. К тому ж никто не заставляет ребёнка всю жизнь ходить только в одну. Тут есть место "творческому поиску" :-)