Нгаан писал(а): 15.06.2024, 07:17В-о-от
Нисколько не "Вот"
Просто учиться должно быть интересно не ради оценок. А учителю должно быть интересно учить не ради зарплаты. Тогда все получается. Мне вообще было все равно, сколько поставит учитель. Ставили и колы и двойки (в основном за подсказки, иногда и по делу, иногда без дела) По большей части это были молодые учителя, предметы которых были не интересны мне. Например, анатомия или философия, психология (уже в универе). Дома меня никогда за оценки не спрашивали и не ругали. Ну, не получилось и ладно. И я никогда не обижался на оценки и не переживал за них. Самое смешное, что обычно мы с учителями со временем находили общий язык, ну, если только у них не было высокого чувства собственной важности. (Анатомичка от нас сбежала, довели, каюсь). Потом анатомию у нас преподавала Нина Петровна, мама одноклассника. Чудесный человек с лучистыми глазами. Не то, чтобы я полюбил анатомию, но очень уважал ее за знания, удивительно ровный и доброжелательный характер. Она понимала нас, мы понимали ее.
Да, я чувствовал тогда, что могу принести пользу в любом деле, интересовался профессией моряка, кем был мой старший брат, космонавта, проводника в поезде, дворника, электрика, программиста. Я точно знал, что все у меня получится. Ездил сдавать документы в Ейскую мореходку после 8 класса, присматривался к МФТИ на космонавта-инженера, сдал досрочные экзамены в Московский горный институт, туда сдавали мои одноклассники, и я за компанию. В конце концов закончил Таганрогский радиотехнический, хотя очень настойчиво звали в ХИРЭ (Харьковский институт радиоэлектроники, но название мне показалось подозрительным
). Тогда действительно все пути были открыты. И никакого синдрома отличника. Просто хотелось, чтобы было интересно. А потом настали "святые 90"
Про "требование пятёрок" я уже писал, это смешно. Не знаю таких "ребенков" среди друзей. Были кое у кого желания троек, чтобы просто отстали на неинтересных предметах.
Про руководящие должности и выматывание подчинённых тоже мимо меня. Я уже рассказывал, кажется, как пришлось, будучи уже начальником городского узла электросвязи, отработав Дедом Морозом на утреннике, под Новый год лезть в подвал по пояс в дерьме в ОЗК (канализация не работала у нас годами во многих многоэтажках), чинить 50 парный кабель связи, который сгорел потому что лежал рядом с пробитым электрическим на одной консоли. А электрический не могли отключить энергетики, и он раскалил докрасна консоль. Пришлось делать вставку и работать при багровом свете и искрах в метре от электрики. Там было так тепло среди зимы и щекотало мокрые ноги токами утечки! И все потому, что послать туда ребят я не имел права, по технике безопасности (вода и электрика), и не мог не пойти, потому что люди в пятиэтажке под новый год оставались без связи, а наш городской узел связи наказали бы на годовую премию за простой. А ребята на нее очень рассчитывали. Так что и начальником я был вовсе не требовательным, вместе с кабельщиками таскал кабели, копал; среди ночи бегал на кражи кабеля и дежурил до утра, чтобы не утащили ещё больше. До сих пор помню, как напугал каких то девчонок, которые на рассвете топали на смену по дороге вдоль кладбища, а я бродил по кладбищу с полуночи вдоль трассы кабеля с фонариком
. Или как получил по роже от смежников, принявших меня за расхитителя кабелей. Их было двое, и они приехали на аварию через час после того, как я с милицией уже оформил хищение и остался сторожить остатки кабеля до утра. Прям как Маэстро их убеждал, да свой я, свой. Убедил только после мордобоя (ах ты, бога душу мать!) и повторного приезда милиционеров. Потом мы с этими ведомственными связистами были очень дружны.
Так что ни черта эта теория об отличниках-перфекционистах не работает.
А вот в рисование или литературу никогда не совался, не мое. Аккордеон, правда, пришлось освоить, грешен. Папка был заядлым баянистом, пришлось соответствовать. Правда после окончания учебы я его в руки не брал. Папа и внука приобщил к инструменту. С тем же успехом.
