Содержание образования: что добавить, а что убрать

[Лекс Айрин]

Нгаан, пошли по самому легкому пути... И в чем тогда преимущество подобного "учебника"? Взяли ты тогда обычную читалку. Еще и декшевле будет.

[Нгаан]

И в чем тогда преимущество подобного "учебника"?

Преимущество в быстром распространении обновлений; в доставке в любую точку страны, где есть интернет; в возможности не заморачиваться со сбором денег с родителей на покупку учебников. В школе может быть только один комплект печатных книг для проведения урока, а дома почти у всех уже компы есть, так что книжки с собой носить туда-сюда не нужно. Если же у ребёнка есть планшет или читалка, так и вообще, нет проблем - один планшет весит 300 - 500 граммов и там залиты все учебники на год. Многокилограммовые ранцы остаются в прошлом. Родителю нужно следить только, чтобы чадо планшетник заряжать не забывал.

[Лекс Айрин]

Нгаан, я не спорю,Э что надо переходить на электронные технологии. Вопрос был конкретно про украинский вариант. А уже давно пользуюсь для чтения сначала плеером, а потом и читалкой. С компом, как ты поенимаешь я общаюсь свободно... Но сплошной текст, без гиперссылок, я могу читать только если это художественное произведение. А учебник так читать реально неудобно.Его надо листать туда-сюда постоянно.

[Нгаан]

А учебник так читать реально неудобно. Его надо листать туда-сюда постоянно.

Ну, возможно следующий вариант и будет интерактивным, если подтянуться не только издательства, но и компании, производящие мультимедиа контент.

[alexa1]

подтянуться не только издательства, но и компании, производящие мультимедиа контент.

Давно пора, а ещё обучение нужно сделать интерактивным и сетевым (смотри ДРА) - pdf-ки безобразие конечно. А что касается заливать что захочется и править учебники, так вперед - хакеров станет больше и тут уж эксцессов не избежать. А учебник имхо - это любой планшет с условием что ребенок умеет с ним правильно обращаться - не будет кидать об пол со всей дури, но при этом будет ясно представлять последствия. Моей дочери 4, но я ей доверяю даже свой планшет (большой и тяжелый) если это нужно.

А учебник так читать реально неудобно.Его надо листать туда-сюда постоянно.

А википедию удобно читать? Вот к чему-то подобному должны прийти учебники, но скрепленные контрольной суммой и подписями ученых имхо:)

О-о-о, какой простор для творчества! Можно где-то что-то подправить, разослать исправленную и дополненную версию учебника всем одноклассникам, а потом училке "мозги лечить":
- Нет, Анна Петровна, вы нас не путайте!

Это класс! Тянет на защиту докторской в школе имхо - доказывать что твой учебник правильный, в споре ведь рождается истина - вдруг что-то хорошее получиться!
А что никто и никогда не находил ошибок в книгах? В литературе по информатике и программированию, да и электронике кучу ошибок находили в свое время. А сейчас что опечаток и ошибок меньше стало?

[Лекс Айрин]

А википедию удобно читать? Вот к чему-то подобному должны прийти учебники, но скрепленные контрольной суммой и подписями ученых имхо:)

Википедию удобно... если, конечно, планшет хороший. На современных дроидах (с мультитачем) очень удобно.

[Нгаан]

Работы уже ведутся, но пока не у нас...

http://www.msk.festivalnauki.ru/statya/13443/i-uchebnik

[Falcon]

[Дмитрий Комаров]

могут потребовать чтобы он был с виндовс на борту... а это автоматом его делает дороже.

Как вариант планшеты с ОС Android, которые подешевле тех, что с Windows 8.

[толик]

Ну наконец-то они додумались этот ЕГЭ отменить!

[Лекс Айрин]

Дмитрий Комаров, хотелось бы...

[Нгаан]

пока мы здесь "трыньдим" ...


http://postnauka.ru/themes/astronomy

[Одиссей]

Плохого о снижении уровня образования сказано много. Добавлю "хорошую" причину. После распада Союза процент поступающих в ВУЗы не снизился, а вырос, в основном за счёт гуманитарных факультетов. Одним из главных итогов существования СССР стала доступность обучения. После распада она не исчезла. А поскольку В.О. для занятия высоких должностей в госаппарате обязательно, для комфортного существования офисного планктона желательно, для самоутверждения тоже, обезьяньи инстинкты толкнули в ВУЗы большие массы людей. Включая малопригодных для такого рода деятельности. Таких, в чьём поведении мало интеллекта, но бурлят инстинкты. Бурлят и подсказывают: "Профессору легче воровать, чем уборщице, умных другой пол любит, за письменным столом не перетрудишься... и т.д". Чтобы частично заменить власть диких древних позывов на интеллектуальную, неплохо бы дать В.О., хоть какое-нибудь. Что сложно без упрощения программ. В общем у многих современных ВУЗов та же проблема, что у американской школы после жёсткого принуждения к мультирасовому составу. Закон эскадры, которая движется не быстрее самого медлительного судна, из входящих в неё. А чтоб и быстроходные корабли быстро мчались по волнам, и вёсельные шлюпки не стояли в порту, боясь пересечь море невежества, не нужно загонять их в одну эскадру. Посредством ЕГЭ, например. Каждому ВУЗу --- свои экзамены. Чтоб и развитие гениев не тормозить, и питекантропам помочь найти альтернативу размахиванию метлой и, особенно, дубиной в подворотне. Среди выпускников ВУЗов меньше как процент криминала, так и "среднестатистическая жестокость преступления". И примативность большую долю личности человеческим качествам уступает.
Вывод. Молодые люди вовсе не глупеют со временем. Просто в статистику их достижений попали те, кто раньше и не пытался получить В.О. Тут обычное противоречие между количеством и качеством. Кажущаяся деградация. Реальная интеллектуализация отстающих.

[толик]

Молодые люди вовсе не глупеют со временем. Просто в статистику их достижений попали те, кто раньше и не пытался получить В.О.

А как быть с теми у кого нет В.О по различным причинам не зависящим от них, например жизненные обстоятельства? Для размышления, не все умные с В.О и не все с В.О умные.

[Нгаан]

Для размышления, не все умные с В.О и не все с В.О умные.

По хорошему в нормальных странах люди понимают, что человек с дипломом врача может быть хорошим или плохим врачом в силу своего образования и порядочной сволочью в силу общего отношения к людям. С другими дипломированными специалистами ситуация аналогичная. Или как говорил один острослов: "диплом позволяет ошибаться значительно увереннее".

[толик]

По хорошему в нормальных странах люди понимают, что человек с дипломом врача может быть хорошим или плохим врачом в силу своего образования и порядочной сволочью в силу общего отношения к людям. С другими дипломированными специалистами ситуация аналогичная. Или как говорил один острослов: "диплом позволяет ошибаться значительно увереннее".

Я и об этом и не только. Считаю В.О настоящим если человек действительно соответствует тем документам и имеет те знания и умения что доказывают что он действительно специалист в своей области. А о том сволочь он или нет, это судить психологам, к профессиональным же навыкам и умениям это имеет весьма косвенное отношение, хотя я знаю, что из-за своего "вонючего" даже хороший специалист действительно способен совершить гадкий поступок. Но с этим трудно что-то сделать. Хороших людей к сожалению становится всё меньше и меньше.

[Pinhead]

А о том сволочь он или нет, это судить психологам

Вы прямо открываете для психологии новые рубежи.

[толик]

толик писал(а):
А о том сволочь он или нет, это судить психологам

Вы прямо открываете для психологии новые рубежи.

Поменьше скептицизма, просто говорю то что думаю.

[Pinhead]

Это не скептицизм, это сарказм.

[Подросший Вжик]

Доброго времени суток!

Вот такой вопрос уважаемым форумчанам хочу задать - почему логику в обычных школах не изучают?

Был ведь уже готовый учебник. И в дневниках некоторое время оставалась графа "логика" для отметок. Это "ж-ж-ж" неспроста.

Про высшее образование - допуск в ВУЗы должен быть достаточно низким. Всё равно все неучи отсеются на первом/втором семестрах.
Помнится в моей группе из 30 студентов после первого семестра осталось около 20. Второй семестр "съел" еще двоих.
Остальные доучились нормально, только вот по полученной специальности работает всего пара человек.

/с внутренним содроганием/ Припоминаю, как нам будущим учителям ФИЗИКИ на 3-м курсе предлагали в качестве факультатива изучение оккультных наук.
Многие это выбирали.