Содержание образования: что добавить, а что убрать

[ПереГиБ]

не в курсе

А, неважно. Это уродливые гримасы отечественного законодательства в сфере госзакупок

[Олег К]

часто

Газпром?

[Nik]

Астра

[Лилия]

Не важно. Можно взять общий пример и обсудить, что за неполадки и почему наблюдаются на сервере нашего форума и уже который день.

[solvisor]

В рейтинг лучших университетов мира ARWU вошли семь вузов России

ШАНХАЙ, 15 августа. /ТАСС/. Семь российских вузов включены в список лучших университетов мира Academic Ranking of World Universities (ARWU, Академический рейтинг мировых университетов), сообщила подготовившая его компания Shanghai Ranking Consultancy.

Конкретные места в рейтинге присваиваются только 100 лучшим вузам, далее учебные заведения делятся на группы по 50 и 100 позиций, где ранжирование осуществляется в алфавитном порядке.

Так, Московский государственный университет им. Ломоносова (МГУ) был включен в группу 101-150, Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ) - в группу 401-500. Далее разместились Московский физико-технический институт (МФТИ) (501-600), Уральский федеральный университет (УрФУ) (601-700), Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" (НИУ ВШЭ) (701-800), Новосибирский государственный университет (НГУ) (801-900), и Сколковский институт науки и технологий (Сколтех) (801-900). В 2023 году в аналогичный рейтинг входили девять вузов из РФ.

Рейтинг ARWU публикуется с 2003 года. В этом году список сформирован по результатам оценки 2,5 тыс. университетов, в публикуемую часть рейтинга вошла 1 тыс. вузов. При его составлении учитывается шесть индикаторов: число лауреатов Нобелевской или Филдсовской премий среди выпускников и сотрудников, количество исследователей с высоким индексом цитируемости, число статей, опубликованных в журналах Nature и Science, и статей, проиндексированных в базе данных Science Citation Index - Expanded и Social Sciences Citation Index, а также взвешенный показатель индикаторов в расчете на одного сотрудника университета.

[Нгаан]

когда большинство бюджетных мест в высших учебных заведениях занимают победители и призеры олимпиад

С олимпиадами нужно что-то решать - развели их уж больно много, похоже.


Отправлено спустя 1 минуту 16 секунд:

При его составлении учитывается шесть индикаторов:

Православных и духоскрепных ни одного, значит туфта это всё.

[Лилия]

Нгаан, вам это туфту говорят. Никто у нас этим не заморачивается.

[ZYOBRA_70]

вам это туфту говорят. Никто у нас этим не заморачивается.

https://vuzopedia.ru/articles/6389

[solvisor]

С олимпиадами нужно что-то решать - развели их уж больно много, похоже

Согласен. Есть мысли по этому поводу.

[Нгаан]

Добавлю "видедровишек в топку" дискусии.

Что такое Креативность или способность к творческому мышлению? Почему изучение иностранных языков полезно? Почему лень это лучший друг творчества?
https://youtu.be/UAjyTbktOds?feature=shared

► Показать

Как развить креативность мышления? Почему новая школа должна быть другой - с меньшим количеством учеников в классе и большим количеством учителей?
https://youtu.be/L1Lv3knnpyc?feature=shared

► Показать

[Лилия]

ZYOBRA_70, военным и ветеранам у нас всегда были какие-то льготы. Почему сейчас должно быть по другому?

Почему новая школа должна быть другой - с меньшим количеством учеников в классе и большим количеством учителей?

Должно то может быть должно. Только где их взять? Везде, говорят, отмечается дефицит учителей.

[Нгаан]

Везде, говорят, отмечается дефицит учителей.

Нужна государственная программа, в том числе и такая, которая разгрузит учителей от рутиной работы и позволит подтянуть в школу "креативных" личностей. По-другому, видимо, никак.

[максим]

позволит подтянуть в школу "креативных" личностей

а нормальных и умных личностей нельзя подтянуть?

[skor]

а нормальных и умных личностей нельзя подтянуть?

Пока не получается. И, я думаю, в нынешней реальности не получится никогда.

В школах сейчас преподают жертвы двойного отрицательного отбора:

1. сначала в педагогические вузы отбираются неудачники, которые не смогли поступить в хорошие вузы;
2. затем в школу идут работать те выпускники педагогических вузов, которые не смогли найти хорошую работу.

Кроме того, переход на многоуровневую систему бакалавриат/магистратура/аспирантура привёл к тому, что будущие учителя сейчас учатся четыре года, а не пять лет, как раньше. В результате они просто реально плохо знают свой предмет.

[Нгаан]

Суть его в том, что в кибернетике принято считать две системы, взаимно не имеющие произвольного доступа к информации, содержащейся в каждой из них, разными системами. С сознанием ребёнка и взрослого дело обстоит именно так: произвольного (по своему усмотрению) доступа к информации, которой оперировало и которую накопило сознание ребёнка, сознание взрослого не имеет.

А тут как раз и учёные подъехали, но не британские, а бразильские.

Учёные из Бразилии выяснили, что память о конкретном опыте в нашем мозге хранится в нескольких параллельных копиях.

Эти копии сохраняются в течение различного продолжительности времени, изменяются в определенной степени, а иногда и удаляются с течением времени.

Оказалось, что в гиппокампе - области мозга ответственной за обучение на опыте, одно событие хранится в параллельных копиях памяти по крайней мере трёх различных групп нейронов, которые возникают ещё на разных стадиях эмбрионального развития, но в разное время этого развития.

заявленная ссылка

► Показать

Первыми в процессе эмбрионального развития появляются нейроны, которые отвечают за долговременное сохранение памяти. У людей мозг может иметь доступ к такой памяти только через некоторое время после её кодирования.

Копия воспоминания о том же событии, созданная нейронами сформированными позже, очень активна вначале, но со временем ослабевает. Через некоторое время такая копия становится недоступной для мозга. Воспоминания, хранящиеся в них в течении короткого времени могут быть изменены и переписаны. Воспоминание о ситуации вскоре после того, как она произошла, побуждает эти нейроны активизироваться и интегрировать текущую информацию в исходную память.

А среди нейронов сформированных в промежуточное время эмбрионального развития можно наблюдать более стабильную копию воспоминаний.

Воспоминание об одном и том же событии спустя долгое время заставляет рано сформированные нейроны повторно активироваться для извлечения своей копии, но связанную с ними память уже нелегко изменить.

То, как динамично воспоминания хранятся в мозге, является доказательством пластичности мозга, которая лежит в основе его огромного объёма памяти. А учёные надеются, что понимание того, как воспоминания кодируются и изменяются в мозге, сможет когда-нибудь помочь научится смягчать те воспоминания, которые патологически навязчивы в нашей повседневной жизни, или возвращать те воспоминания, которые мы считали потерянными навсегда.

ещё одна ссылка

[ZYOBRA_70]

Лилия, вопрос не в льготе, как таковой, а в том, что она реализуется не увеличением бюджетных мест, а отъемом их у тех абитуриентов, которые действительно способны учиться.

[Лилия]

ZYOBRA_70, а причем здесь тогда льготы для военных и их детей? Вы же статью на эту тему привели.

вопрос не в льготе, как таковой, а в том, что она реализуется не увеличением бюджетных мест, а отъемом их у тех абитуриентов, которые действительно способны учиться.

Вообще сложный вопрос. То есть Вы предлагаете делить детей на тех кто способен учиться и тех кто не способен?
Но там так много факторов, которые могут сыграть роль...

Нужна государственная программа, в том числе и такая, которая разгрузит учителей от рутиной работы и позволит подтянуть в школу "креативных" личностей. По-другому, видимо, никак.

Сразу вопрос. И кто этим займется?
Это можно обсуждать, если у кого то стоит цель стать министром образования к примеру. А так всё это пустые разговоры.
Если вы просто родитель, который заботится об образовании своего ребенка, приходится исходить из имеющихся реалий.

В школах сейчас преподают жертвы двойного отрицательного отбора:
сначала в педагогические вузы отбираются неудачники, которые не смогли поступить в хорошие вузы;
затем в школу идут работать те выпускники педагогических вузов, которые не смогли найти хорошую работу.

То есть, что люди могли пойти по призванию и убеждениям, например, Вы отрицаете в принципе?
Тоже мне выбор. Сейчас можно вон пойти работать в какую-нибудь торговую сеть, маркет-плейс и т.п. и вообще не надо никуда поступать.
И не смогли устроиться на хорошую работу это какую? Коммерческую деятельность в смысле?
Ну извините, коммерческое образование в принципе не может и не будет решать проблемы общего образования.
А мы здесь о чём вообще? Об общем образовании или о том что лучше платное или бесплатное образование?

[ZYOBRA_70]

а причем здесь тогда льготы для военных и их детей? Вы же статью на эту тему привели.

при том, что эта данная конкретная льгота реализуется вот таким вот образом, как я описал выше.

То есть Вы предлагаете делить детей на тех кто способен учиться и тех кто не способен?

то есть вы предлагаете отменить конкурс... а может быть вообще экзамены упразднить, не?

[Лилия]

при том, что эта данная конкретная льгота реализуется вот таким вот образом, как я описал выше.

ZYOBRA_70, госльготы не резиновые и не бесконечные. Понятно, если что то надо добавить одним, значит другим придется убавить. И это в условиях дефицита кадров. Вы что хотите загрузить педагогов, которым и так не просто еще больше, чтобы все оставшиеся сбежали или выгорели окончательно?
Если решать вопрос продуктивно, надо думать о том, что ты сам можешь сделать, а о не том, что тебе кто-то что-то должен.

Отправлено спустя 2 минуты 37 секунд:

то есть вы предлагаете отменить конкурс... а может быть вообще экзамены упразднить, не?

Ну Вы вроде как за равноправие, если по коммунистическим убеждениям. Или всё таки не получается? Равноправие не совсем вписывается в коммунистическую теорию?

[ZYOBRA_70]

госльготы не резиновые и не бесконечные.

если государство не способно надлежащим образом обеспечить льготы, то нечего тогда их и вводить. Иначе это просто популизм дешевый. К тому же ещё и вредный.

Вы что хотите загрузить педагогов, которым и так не просто еще больше, чтобы все оставшиеся сбежали или выгорели окончательно?

я хочу, чтобы политики не делали себе пиар такими вот акциями, а чиновники и капиталисты не не крали и не сталкивали лбами интересы обворованных ими людей.

Если решать вопрос продуктивно, надо думать о том, что ты сам можешь сделать, а о не том, что тебе кто-то что-то должен

то есть каждый, кто хочет учиться, должен принести бабло, а не считать, сколько он там налогов заплатил? Не занимайтесь демагогией, прошу Вас...

Ну Вы вроде как за равноправие, если по коммунистическим убеждениям. Или всё таки не получается? Равноправие не совсем вписывается в коммунистическую теорию?

у Вас какое-то кривое о представление о равноправии, на которое Вы пытаетесь натянуть коммунистическую теорию зачем-то. Право равного доступа к образованию у Вас подразумевает право не иметь знаний и способностей к изучаемому предмету, наличие или отсутствие которых и должен показать экзамен? я правильно Вас понял? )))