Кто хочет в ПД, где есть гипноизлучение?

[толик]

толик писал(а):Я хочу быть свободным, не важно как, но и чтобы другие были тоже свободны и уважали свободу других.
Это уже очень существенное ограничение. Практика показывает, что в условиях полностью свободного развития значительный процент людей начинает покушаться на чужую свободу. Для того, чтобы их от этого удерживать, нужен или мощный репрессивный аппрат, или (и) перекраивающее личность гипноизлучение, или (и) очень серьёзные воспитательные усилия, которые тоже значительно изменяют исходную личность.

И как тогда воспринимаются, в свете этого вывода, слова о гипноизлучении?

И ещё, что касается уважения свободы других. Будете уважать свободу маленького ребенка, который хочет прыгнуть с крыши, не осознавая последствий?
А свободу молодого наркомана, который за пару лет загонит себя в могилу?
А свободу респектабельного гражданина, который желает пользоваться личным автомобилем в мегаполисе, создает пробки и глупо сжигает невосполнимые запасы нефти?
Во всех этих примерах мы имеем дело с опасной глупостью - опасной для самого глупца и зачастую для окружающих.
Так как - дадим им куролесить или остановим? И если останавливать - то какими методами?
И если они не захотят остановиться - мы отступимся или применим более жесткие методы убеждения? И до какой границы?

Всегда или практически всегда можно и нужно объяснять, а тем боле ребёнку. В противном случае можно сделать внушение.

Я заявляю откровенно - я считаю себя вправе навязывать другим людям свое мнение, если их мнение мне (в меру моих умственных способностей и моего понимания справедливости) кажется неразумным, опасным или эгоистичным. Навязывать и силой, если этого потребуют обстоятельства. Если кто-то по какому-нибудь вопросу имеет мнение, отличное от моего - я открыт к дискуссии и готов выслушать его аргументы. И если они будут убедительны - дискуссия не перейдет в членовредительство.
Но разговоры о том, что ВСЯКОЕ мнение имеет одинаковое право на существование - довольно спорно даже теоретически, а уж на практике сплошь и рядом служат индульгенцией для различных мерзостей. Оглянуться не успеешь - и такая свобода мнений разнесет цивилизацию на куски.

Отчасти верно, так как иногда действительно надо пресекать попытки самоуничтожиться и потянуть за собой других. Добро должно быть с кулаками, но только для защиты.

толик писал(а): Может ли кто-нибудь

Кто-нибудь-то, очевидно, может

Что-то я забыл о чём речь? Об адреналине и прочем?

[Весельчак Ы]

Можете брать в кавычки "гипноизлучение"....

Я лучше буду писать вместо этого, например, «психофизиокоррекция» – зачем названием вводить в заблуждение?

генотип (вставка "генов альтруизма")

Как можно изменить генотип уже сформировавшейся особи? Мне кажется, это делается на стадии гаметы или зиготы.

процедура гипноизлучения никакого ущерба исправляемому, очевидно, наносить не будет, в отличие, скажем, от тюрьмы

Это еще зависит от того, как она будет делаться. А то может получиться, как с лоботомией. Но если эта процедура, все же, будет безвредной, то возникнет другая проблема: исчезнет предотвращающая преступления сила страха наказания. Ну, или ослабится, если оставить наказания вроде конфискации.

Добавлено спустя 3 минуты 46 секунд:

В противном случае можно сделать внушение.

Ну, так мы же и говорим о внушении. О гипнотическом.

[толик]

Название вызвано утверждением толика о том, что в будущем все живут под действием гипноизлучения. Иначе они бы, по его словам, друг друга переагрессоровали. Врождённая агрессия.
Полагаю, что игнорировать такие утверждения более некорректно, чем сделать опрос.

И люди признают что это может быть. Например вот эти слова.

Это уже очень существенное ограничение. Практика показывает, что в условиях полностью свободного развития значительный процент людей начинает покушаться на чужую свободу. Для того, чтобы их от этого удерживать, нужен или мощный репрессивный аппрат, или (и) перекраивающее личность гипноизлучение, или (и) очень серьёзные воспитательные усилия, которые тоже значительно изменяют исходную личность.

Можете брать в кавычки "гипноизлучение". Это условное название - речь идет про более сложное воздействие, чем обычный гипноз. Возможно воздействие на генотип (вставка "генов альтруизма"), медикаментозное воздействие, возможно облучение различными физическими полями (скажем для повышения внушаемости) в сочетании с традиционными воспитательными методами. Гипнотические внушения если и будут задействованы, то только как элемент комплексной обработки.

[Весельчак Ы]

Лилия Одиночка

О законах

А значит это - не законы природы, а лишь социумные правила.

У этологов ходят слухи, кстати, что некоторые из них врожденные.

«В царстве высших позвоночных существует неисчислимое множество подобных запретов причинять вред сородичу. Они часто играют существенную роль и там, где наблюдатель, очеловечивающий поведение животных, вообще не заметил бы ни наличия агрессии, ни необходимости специальных механизмов для ее подавления. Если верить во "всемогущество" "безошибочных" инстинктов – кажется просто парадоксальным, что самке, например, необходимы специальные механизмы торможения, чтобы блокировать ее агрессивность по отношению к собственным детям, особенно новорожденным или только что вылупившимся из яйца.

В действительности эти специальные механизмы, тормозящие агрессию, чрезвычайно нужны, потому что животные, заботящиеся о потомстве, как раз ко времени появления малышей должны быть особенно агрессивны по отношению ко всем прочим существам. Птица, защищая свое потомство, должна нападать на любое приближающееся к гнезду животное, с которым она хоть сколько-нибудь соразмерна. Индюшка, пока она сидит на гнезде, должна быть постоянно готова с максимальной энергией нападать не только на мышей, крыс, хорьков, ворон, сорок, и т.д., и т.д., – но и на своих сородичей: на индюка с шершавыми ногами, на индюшку, ищущую гнездо, потому что они почти так же опасны для ее выводка, как и хищники. И, естественно, она должна быть тем агрессивнее, чем ближе подходит угроза к центру ее мира, к ее гнезду. Только собственному птенцу, который вылезает из скорлупы, она не должна причинить никакого вреда! Как обнаружили мои сотрудники Вольфганг и Маргрет Шляйдты, это торможение у индюшки включается только акустически. Для изучения некоторых реакций самцов-индюков на акустические стимулы они лишили слуха нескольких птиц посредством операции на внутреннем ухе. Эту операцию можно проделать только на новорожденном цыпленке, а в тот момент различить пол еще трудно, поэтому среди глухих птиц случайно оказалось и несколько самок. Ни на что другое они не годились, зато послужили замечательным материалом для изучения функции ответного поведения, которое играет столь существенную роль в связях между матерью и ребенком. Мы знаем, например, о серых гусях, что они сразу после появления на свет принимают за свою мать любой объект, который ответит звуком на их "писк одиночества". Шляйдты хотели предложить только что вылупившимся индюшатам выбор между индюшкой, которая слышит и правильно отвечает на их писк, и глухой, от которой ожидалось, что она – не слыша писка птенцов – будет издавать свои призывы случайным образом.

Как это часто случается при исследовании поведения, эксперимент дал результаты, которых никто не ожидал, но которые оказались гораздо интереснее, чем ожидалось. Глухие индюшки совершенно нормально высиживали птенцов, как и до того их социальное и половое поведение вполне отвечали норме. Но когда стали появляться на свет их индюшата – оказалось, что материнское поведение подопытных животных нарушено самым драматичным образом: все глухие индюшки тотчас забивали насмерть всех своих цыплят, как только те появлялись из яиц! Если глухой индюшке, которая отсидела на искусственных яйцах положенный срок и потому должна быть готова к приему птенцов, показать однодневного индюшонка – она реагирует на него вовсе не материнским поведением: она не издает призывных звуков; когда малыш приближается к ней примерно на метр, она готовится к отпору – распускает перья, яростно шипит, – а как только он оказывается в пределах досягаемости ее клюва – клюет его изо всех сил. Если не предполагать, что у индюшки повреждено что-то еще, кроме слуха, то такое поведение можно объяснить только одним: у нее нет ни малейшей врожденной информации о том, как должны выглядеть ее малыши. Она клюет все, что движется около ее гнезда, если оно не настолько велико, чтобы реакция бегства у нее пересилила агрессию. Только писк индюшонка – и ничто больше – посредством врожденного механизма включает материнское поведение, одновременно затормаживая агрессию.

Последующие эксперименты с нормальными, слышащими индюшками подтвердили правильность этой интерпретации. Если к индюшке, сидящей на гнезде, подтягивать на нитке, как марионетку, натурально сделанное чучело индюшонка, то она клюет его точно так же, как глухая. Но стоит включить встроенный в эту куклу маленький динамик, из которого раздается магнитофонная запись "плача" индюшонка, – нападение резко обрывается вмешательством торможения, явно очень сильного, так же внезапно, как это описано выше на примере цихлид и ланей. Индюшка начинает издавать типичные призывные звуки, соответствующие квохтанью домашних кур. Каждая неопытная индюшка, только что впервые высидевшая цыплят, нападает на все предметы, которые движутся возле ее гнезда, размерами, грубо говоря, от землеройки до крупного кота. У такой птицы нет врожденного "знания", как именно выглядят хищники, которых нужно отгонять. На беззвучно приближающееся чучело ласки или хомяка она нападает не более яростно, чем на чучело индюшонка, но, с другой стороны, готова тотчас по-матерински принять обоих хищников, если они предъявят "удостоверение индюшонка" – ту же запись цыплячьего писка – через встроенный микродинамик. Испытываешь ужасное чувство, когда такая индюшка, только что яростно клевавшая беззвучно приближавшегося цыпленка, с материнским призывом распускает перья, чтобы с готовностью принять под себя пищащее чучело хорька, подменного ребенка в самом отчаянном смысле этого слова.

Единственный признак, который, по-видимому, врожденным образом усиливает реакцию на врага, – это волосяной покров, пушистая поверхность объекта. По крайней мере, из наших первых опытов мы вынесли впечатление, что мохнатые куклы раздражают индюшек сильнее, чем гладкие. В таком случае индюшонок – он имеет как раз подходящие размеры, движется около гнезда, да еще вдобавок покрыт пухом – просто не может не вызывать у матери постоянного оборонительного поведения, которое должно столь же постоянно подавляться цыплячьим писком, чтобы предотвратить детоубийство. Это относится, во всяком случае, к птицам, выводящим потомство впервые и еще не знающим по опыту, как выглядят их собственные дети. Их поведение быстро меняется при индивидуальном обучении.

Только что описанный, примечательно противоречивый состав "материнского" поведения индюшки заставляет нас задуматься. Совершенно очевидно – не существует ничего такого, что само по себе можно было бы назвать "материнским инстинктом" или "инстинктом заботы о потомстве", раз нет даже врожденной "схемы" врожденного узнавания собственных детей. Целесообразное, с точки зрения сохранения вида, обращение с потомством является, скорее, результатом множества эволюционно возникших способов действия, реакций и торможений, организованных Великими Конструкторами таким образом, что все вместе они действуют при нормальных внешних условиях как целостная система, "как будто" данное животное знает, что ему нужно делать в интересах выживания вида и его отдельных особей. Такая система уже является тем, что вообще можно было бы назвать "инстинктом"; в случае нашей индюшки – инстинктом заботы о потомстве. Но даже если рассматривать это понятие таким образом – все равно оно вводит в заблуждение, потому что не существует строго ограниченной системы, которая выполняла бы функции, соответствующие только этому определению. Напротив, в ее общую структуру встроены и такие побуждения, которые имеют совершенно другие функции, как агрессия и включающие ее рецепторные механизмы в нашем примере. Кстати, тот факт, что индюшка разъяряется при виде пушистых цыплят, бегающих вокруг гнезда, – это отнюдь не нежелательный побочный эффект. Напротив, для защиты потомства в высшей степени полезно, чтобы цыплята – особенно их красивые пушистые шубки – с самого начала приводили мать в раздраженное состояние готовности к атаке. На детей она напасть не может – этому надежно препятствует торможение, вызванное их писком, – тем легче она разряжает свою ярость на другие объекты, оказавшиеся вблизи. Единственная специфическая структура, вступающая в действие только в этой системе поведения, – это избирательный ответ на писк птенцов, торможение удара. Итак, если у видов, заботящихся о потомстве, мать не обижает своих малышей – это вовсе не само собой разумеющийся закон природы; в каждом отдельном случае это должно быть обеспечено особым механизмом торможения, об одном из которых мы только что узнали на примере индюшки. Каждый, кто работал в зоопарке, разводил кроликов или пушного зверя, может рассказать свою историю о том, как мало нужно, чтобы поломать аналогичные механизмы торможения. Я знаю один случай, когда самолет Люфтганзы, сбившись в тумане с курса, низко пролетел над фермой чернобурых лисиц и из-за этого все самки, которые недавно ощенились, возбудившись, сожрали своих щенков».
Конрад Лоренц «Агрессия»

Итак, есть необходимые, ненарушаемые законы, выражающую универсальную упорядоченность Мира; и есть нарушения баланса, гармонии, естества, приводящее к разрушению. Я уже писал о том, что эти явления видятся мне не в моральных терминах преступления и воздаяния, а в механических: Мир восстанавливает свое равновесие, поскольку человек мал, а Мир велик, и если прогибать Мир под себя, то, рано или поздно, Мир распрямится и ударит по лбу. Причем, как справедливо заметил Н. Светлов, кого попало.

[Лилия]

Заплевал до смерти? Или всем встречным-поперечным жаловался на злобность спартанцев, и хорошие, объединившись, пошли бить плохих?

А не помню, точно. Может их таким образом всего 300 человек осталось, ну и разгромили потом другие, большим количеством.
В общем, если Вы считаете, что любой раковый больной не хочет жить, или любая мать ребенка с ДЦП мечтает от него избавиться, то это Вы глупости говорите, а не я.

боль, несет в себе защитную функцию.

Относительно. Она же может и убить при болевом шоке. Верно?

Леф, абсосолютно. Но до определенных пределов. Если боль становится запредельной, способной убить или повредить клетки нервной системы, включаются другие защитные механизмы, такие как выключение сознания, вплоть до комы. Смерть-это уже крайний вариант, когда организму просто не остается сил или возможностей бороться.

А чем всё закончится, если генофонд действительно испортят тем, что всеми силами выхаживают детей с тяжёлыми наследственными нарушениями и тяжёлыми умственного развития?

Ну и что? Леф, Вы вот про карму часто вспоминаете. Может они свою карму таким образом отработывают, и окружающие их люди за одно. Раз уж природа возволила таким детям родиться. А убьете такого человека, может только хуже будет. Говорят, всему свое время. Вы и сами часто упоминаете, что душа должна дозреть и т.п. Тем более случаи, когда у здоровых родителей, вдруг происходит мутация генов и рождается больной ребенок, тоже бывают. Также бывает, что у больных родителей, при высоком риске рождения больного ребенка, рождается здоровый, или относительно здоровый, носитель патогенного гена. Почему так происходит? Случайность или нет?

[Лилия]

Заплевал до смерти? Или всем встречным-поперечным жаловался на злобность спартанцев, и хорошие, объединившись, пошли бить плохих?

А не помню, точно. Может их таким образом всего 300 человек осталось, ну и разгромили потом другие, большим количеством.
В общем, если Вы считаете, что любой раковый больной не хочет жить, или любая мать ребенка с ДЦП мечтает от него избавиться, то это Вы глупости говорите, а не я.

боль, несет в себе защитную функцию.

Относительно. Она же может и убить при болевом шоке. Верно?

Леф, абсосолютно. Но до определенных пределов. Если боль становится запредельной, способной убить или повредить клетки нервной системы, включаются другие защитные механизмы, такие как выключение сознания, вплоть до комы. Смерть-это уже крайний вариант, когда организму просто не остается сил или возможностей бороться.

А чем всё закончится, если генофонд действительно испортят тем, что всеми силами выхаживают детей с тяжёлыми наследственными нарушениями и тяжёлыми умственного развития?

Ну и что? Леф, Вы вот про карму часто вспоминаете. Может они свою карму таким образом отработывают, и окружающие их люди за одно. Как уж природа возволила таким детям родиться. А убьете такого человека, может только хуже будет. Говорят, всему свое время. Вы и сами часто упоминаете, что душа должна дозреть и т.п. Тем более случаи, когда у здоровых родителей, вдруг происходит мутация генов и рождается больной ребенок, тоже бывает. Также бывает, что у больных родителей, при высоком риске рождения больного ребенка, рождается здоровый, или относительно здоровый, носитель патогенного гена. Почему так происходит? Случайность или нет?

[толик]

толик писал(а):В противном случае можно сделать внушение.
Ну, так мы же и говорим о внушении. О гипнотическом.

Вот, а я уж подумал...

[толик]

Люди, диспут конечно интересный, но ведь никто из нас не доживёт до этого времени. Печально, но факт. Может наши дети?

[Одиночка]

Любопытно, что прямо никто не ответил на вопрос, поставленный в заголовке. Что ж - отвечу. Я хочу в такое будущее. Только при условии, что у меня будут коды доступа к излучателям (в этом месте стандартный зловещий смех Чёрного Властелина)

[Весельчак Ы]

Тем более случаи, когда у здоровых родителей, вдруг происходит мутация генов и рождается больной ребенок, тоже бывает. Также бывает, что у больных родителей, при высоком риске рождения больного ребенка, рождается здоровый, или относительно здоровый, носитель патогенного гена. Почему так происходит? Случайность или нет?

Механизм передачи родительских генов потомку довольно слабо детерминирован.

«Молекула ДНК представляет собой длинную цепь из строительных блоков, которыми служат небольшие молекулы-нуклеотиды. Подобно тому, как белковые молекулы -это цепи из аминокислот, ДНК — это цепи из нуклеотидов. Молекула ДНК слишком мала, чтобы ее можно было увидеть, но ее точная структура была установлена с помощью остроумных косвенных методов. Она состоит из пары нуклеотидных цепей, свернутых вместе в изящную спираль — ту самую «двойную спираль», «бессмертную спираль». Нуклеотидные строительные блоки бывают только четырех типов, сокращенно обозначаемых буквами А, Т, Ц и Г. Они одинаковы у всех животных и растений. Различна лишь их последовательность. Блок Ц из ДНК человека ничем не отличается от блока Ц улитки. Но последовательность строительных блоков у данного человека отличается не только от их последовательности у улитки. Она отличается также, хотя и в меньшей степени, от последовательности блоков у любого другого человека (за исключением особого случая — однояйцовых близнецов).

Наша ДНК обитает в нашем теле. Она не сконцентрирована в какой-то одной части тела, но распределена между всеми клетками. Тело человека состоит в среднем из 10^15 клеток и, за известными исключениями, которыми мы можем пренебречь, каждая из этих клеток содержит полную копию ДНК, свойственной данному телу. Эту ДНК можно рассматривать как набор инструкций, записанных с помощью нуклеотидного А,Т,Ц,Г-алфавита и указывающих, как должно строиться тело. Представим себе громадное здание, где в каждой комнате стоит шкаф, содержащий созданные архитектором чертежи, по которым это здание строилось. В клетке таким «шкафом» служит ядро. «Чертежи» для человеческого тела составляют 46 томов; у других видов число томов иное. Эти «тома» называются хромосомами. Под микроскопом они имеют вид длинных нитей, в которых в определенном порядке расположены гены. Нелегко, да и, вероятно, даже бессмысленно, решать, где кончается один ген и начинается другой. К счастью, как мы вскоре увидим, здесь это не имеет значения.

Я воспользуюсь аналогией с чертежами, свободно чередуя язык метафоры со словами, обозначающими реально существующие объекты. «Том» будет фигурировать в тексте попеременно с хромосомой. «Лист» условно используется наравне с геном, хотя гены разделены менее четко, чем страницы книги. С этой метафорой мы пойдем достаточно далеко. Когда она, наконец, перестанет срабатывать, я введу другие метафоры. Между прочим, никакого «архитектора», конечно, не было. ...

Как было сказано выше, чертежи для построения тела человека составляют 46 томов. На самом деле это сверхупрощение. Правда довольно причудлива. Эти 46 хромосом состоят из 23 пар хромосом. Можно было бы сказать, что в ядре каждой клетки хранятся два альтернативных набора по 23 тома чертежей в каждом. Назовите их том 1а и том 1б, том 2а и том 26 и т. д. до тома 23а и тома 236. Конечно, цифры, используемые мною для обозначения томов, а затем листов, совершенно произвольны.

Мы получаем каждую хромосому в целости и сохранности, от одного из наших двух родителей, в семеннике или яичнике которых она была собрана. Тома 1а, 2а. За,… поступают, скажем, от отца. Тома 16, 26, 36,… поступают от матери. Это очень трудно осуществить на практике, но теоретически можно разглядеть под микроскопом в любой из клеток человека 46 хромосом и отделить 23 материнские хромосомы от 23 отцовских.

Парные хромосомы не проводят всю свою жизнь, физически соприкасаясь или даже находясь поблизости одна от другой. Почему в таком случае их называют «парными»? А потому, что каждый том, полученный от отца, можно считать, лист за листом, прямой альтернативой одного определенного тома, полученного от матери. Например, 6-й лист тома 13 а и 6-й лист тома 136 могут касаться цвета глаз; возможно, в одном значится «голубые», а в другом «карие».

Иногда эти два альтернативных листа бывают идентичны, а иногда, как в нашем примере с цветом глаз, они различаются. Что же делает тело, если они дают противоречивые «рекомендации»? Решения могут быть разными. Иногда одна инструкция перевешивает другую. Если это касается цвета глаз у человека, то глаза будут карие: инструкции, детерминирующие голубые глаза, при построении тела останутся без внимания, хотя это не препятствует их передаче последующим поколениям. Ген, который игнорируется таким образом, называется рецессивным, а противостоящий ему ген — доминантным. Ген карих глаз доминирует над геном голубых глаз. Глаза человека будут голубыми только в том случае, если обе копии соответствующего листа единодушно рекомендуют голубые глаза. Гораздо чаще в тех случаях, когда два альтернативных гена не идентичны, это приводит к своего рода компромиссу — тело создается по промежуточному или даже совершенно иному плану.

Если два гена, подобно генам карих и голубых глаз, — конкуренты, стремящиеся занять одно и то же место в данной хромосоме, их называют аллельными друг другу, или аллелями. Для наших целей слово «аллель» — синоним слова «соперник». Представим себе том чертежей в виде скоросшивателя, так что листы можно вынимать и менять местами. В каждом томе 13 должен быть лист 6, но существует несколько возможных листов 6, которые могли бы оказаться в скоросшивателе между листами 5 и 7. Один из них диктует «голубые глаза», другой возможный лист-«карие глаза». В данной популяции могут быть и другие варианты, которые диктуют другие глаза, например зеленые. Так, место листа 6 в 13-х хромосомах, разбросанных по всей популяции, может занимать любой из полудюжины альтернативных аллелей. У каждого же данного человека имеется только две хромосомы, соответствующие тому 13. Поэтому в месте, отведенном листу 6, у него может быть максимум два аллеля. Это могут быть две копии одного и того же аллеля, как у голубоглазого индивидуума, или же любые два аллеля из полудюжины альтернатив, имеющихся в популяции в целом.

Конечно, человек не может в буквальном смысле слова пойти и выбрать себе гены из полного генофонда данной популяции. В любой данный момент гены связаны внутри отдельных машин выживания. Наши гены выдаются нам в момент зачатия и мы ничего не можем в них изменить. Тем не менее в известном смысле гены данной популяции можно в конечном счете рассматривать в общем как некий генофонд. Это слово используется генетиками в качестве специального термина. Генофонд — полезная абстракция, потому что при половом размножении гены перемешиваются, хотя и строго организованным способом. В частности, как мы сейчас увидим, что-то сходное с выниманием листов и пачек листов из скоросшивателя и их обменом происходит на самом деле.

Я описал обычное деление клетки на две новые клетки, каждая из которых получает полную копию всех 46 хромосом. Такое нормальное клеточное деление называют митозом. Существует, однако, клеточное деление другого типа, называемое мейозом. Оно происходит только при образовании половых клеток-сперматозоидов и яйцеклеток. Сперматозоиды и яйцеклетки — единственные среди клеток человека, содержащие вместо 46 только по 23 хромосомы. Это ровно половина от 46, что удобно, поскольку, сливаясь в процессе оплодотворения, они дают начало новому индивидууму с тем же числом хромосом. Мейоз — это клеточное деление особого типа, происходящее только в семенниках и яичниках, в которых клетка, содержащая полный двойной набор, т. е. 46 хромосом, делится, образуя половые клетки с одним набором из 23 хромосом (для иллюстрации все время используется число хромосом у человека).

Сперматозоид с его 23 хромосомами образуется в результате мейотического деления одной 46-хромосомной клетки семенника. Какие именно 23 хромосомы попадут в каждый данный сперматозоид? Очень важно, чтобы он получил при этом не просто любые 23 из прежних хромосом: в нем не должно оказаться два экземпляра, например, тома 13 и ни одного тома 17. Теоретически возможно, чтобы индивидуум наделил один из своих сперматозоидов целиком хромосомами материнского происхождения, т. е. томами 16, 26, 36, …, 236. В случае подобного маловероятного события ребенок, зачатый с участием такого сперматозоида, унаследует половину своих генов от бабки с материнской стороны и не получит ни одного гена от деда со стороны отца. Но на самом деле такого грубого распределения на уровне целых хромосом не происходит. Дело обстоит сложнее. Вспомните, что тома (хромосомы) мы представляем себе в виде скоросшивателей. На самом деле при образовании сперматозоида отдельные листы или скорее пачки листов из одного тома отделяются и обмениваются местами с соответствующими пачками из альтернативного тома. Так, например, у данного сперматозоида том 1 может содержать первые 65 листов из тома 1а и листы с 66-го и до последнего — из тома 16. Такой же смешанный состав могут иметь и остальные 22 тома этого сперматозоида. Поэтому каждый сперматозоид, образуемый данным индивидуумом, отличается от остальных, несмотря на то, что все они собрали свои 23 хромосомы из кусочков одного и того же 46-хромосомного набора. Подобным же образом в яичниках формируются яйцеклетки, каждая из которых чем-то отличается от других.

Механика этого смешивания в реальной жизни хорошо изучена. В процессе образования сперматозоида (или яйцеклетки) отдельные участки каждой отцовской хромосомы физически отделяются от других и обмениваются местами с точно соответствующими им участками материнской хромосомы. (Не забывайте, что мы говорим о хромосомах, которые индивидуум, давший сперматозоид, первоначально получил от своих родителей, т. е. от деда и бабки с отцовской стороны ребенка, зачатого при участии этого сперматозоида.) Процесс обмена участками хромосомы называют кроссинговером. Он играет очень важную роль во всем, что составляет содержание настоящей книги. Это означает, что если вы стали бы рассматривать под микроскопом один из собственных сперматозоидов (или яйцеклетку, если вы женщина), было бы пустой тратой времени пытаться идентифицировать хромосомы, первоначально полученные от отца и полученные от матери. (Этим они заметно отличаются от хромосом обычных клеток тела; см. с. 34). Каждая отдельная хромосома сперматозоида представляет собой как бы лоскутное одеяло или мозаику из материнских и отцовских генов.

Здесь принятая нами для генов метафора с листами начинает давать сбой. В скоросшивателе листы можно вставлять, вынимать или менять местами, но нельзя проделывать это с частями листа. Между тем генный комплекс — это всего лишь длинная нитка нуклеотидов, вовсе не разделенная на четко обособленные листы. Разумеется, существуют специальные символы, обозначающие начало и конец инструкции для синтеза белковой цепи. Эти старт-сигнал и стоп-сигнал записаны с помощью того же самого четырехбуквенного алфавита, что и информация для построения белка. Между двумя такими знаками препинания записаны закодированные инструкции для синтеза одного белка. Если угодно, ген можно определить как последовательность нуклеотидов, расположенных между старт-сигналом и стоп-сигналом и кодирующих одну белковую цепь. Для такой единицы был предложен термин цистрон, и некоторые люди употребляют слова «ген» и «цистрон» на равных правах. Однако кроссинговер не считается с границами между цистронами. Разрывы могут возникать как в пределах отдельных цистронов, так и между ними, как если бы чертежи были сделаны не на отдельных листах, а на 46 рулонах тиккерной ленты. Длина цистрона не фиксирована. Установить, где кончается один цистрон и начинается другой, можно только, считывая символы на ленте и следя за появлением символов стоп- и старт-сигналов. Кроссинговер состоит в том, что из соответствующих одна другой материнской и отцовской лент вырезаются и обмениваются друг с другом соответствующие участки, независимо от того, что на них записано. ...

Случайное объединение в результате кроссинговера предсуществующих субъединиц — обычный способ возникновения новой генетической единицы. Другой способ, имеющий, несмотря на свою редкость, огромное эволюционное значение, называется точковой мутацией. Точковая мутация — это ошибка, соответствующая буквенной опечатке в книге. Она случается редко, однако очевидно, что чем длиннее генетическая единица, тем скорее можно ожидать, что в ней возникнет изменение в результате мутации в какой-то ее точке.

Другую редкую ошибку или мутацию, имеющую важные долгосрочные последствия, назвали инверсией. Она возникает в результате того, что участок хромосомы, выщепившись из нее, поворачивается на 180° и в таком повернутом положении вновь занимает свое место. Возвращаясь к нашей аналогии со скоросшивателем, можно сказать, что для этого придется перенумеровать листы. Иногда участки хромосом не просто поворачиваются, но, повернувшись, располагаются в совершенно другой части хромосомы или даже вообще включаются в другую хромосому. Это можно сравнить с переносом пачки листов из одного тома в другой. Значение такого рода ошибок объясняется тем, что хотя они обычно бывают гибельными, иногда при этом происходит тесное сцепление участков генетического материала, которые начинают «сотрудничать» друг с другом. Возможно, что в результате инверсии два цистрона, благоприятное воздействие которых проявляется лишь в случае их одновременного присутствия, поскольку каждый из них как-то дополняет или усиливает действие другого, оказываются рядом. Если затем естественный отбор будет благоприятствовать новой сформировавшейся таким образом «генетической единице», то она распространится в будущей популяции».
Ричард Докинз «Эгоистичный ген»

[толик]

Любопытно, что прямо никто не ответил на вопрос, поставленный в заголовке. Что ж - отвечу. Я хочу в такое будущее. Только при условии, что у меня будут коды доступа к излучателям (в этом месте стандартный зловещий смех Чёрного Властелина)

А, берегитесь Одиночку!

[Леф]

А как создать личность, способную ставить цели не поверхностного уровня? Или, иначе говоря, как поспособствовать формированию такой личности с высокой вероятностью?

А почему Вы считаете, что все должны стремиться именно к тем целям, которые Вы считаете целям не поверхностного уровня?
Откуда Вы знаете, какова внутренняя реальность других людей?
Может быть, они просто живут, но с высочайшим уровнем гармонии с собой и миром.
И им не нужно лезть на Эверест или на Уран, чтобы стать счастливыми и психологически полноценными.

И если личность "развивается не туда" - допустимо ли подправлять её развитие?

Каковы критерии "развития не туда"?
Если личность стремится всех переубивать - всё ясно.
Или ещё есть критерии?
Медитации вместо физики - это "не туда"?

Высокоразвитая педагогика способна это делать не только и не стролько розгой, сколько гораздо более изощренными педагогическими приемами. Когда "подопытный" зачастую даже не понимает, что на него целенаправленно воздействуют. Такие методы квалифицированных педагогов (вооруженных опытом столетий развития педагогических методик) по отношению к неискушенным детским душам - так ли уж принципиально отличаются от излучателя?

Принципиально отличаются. Педагоги не превращают в овощ.

Причем допустимый "процент брака" должен быть очень малым - как я уже писал, даже пара процентов мерзавцев способны осложнить жизнь для общества в целом, для ограничения их свободы приходится создавать мощный и не слишком гуманный репрессивный аппарат.

Не для ограничения их свободы, а для защиты граждан от их деструктивных проявлений.

А "настоящее гипноизлучение" уничтожают какую-то часть прежней личности и заменяют её "социально приемлимой программой поведения"

.
Вот-вот - программой вместо живого человек.

Причем оно применяется не только и не столько к преступникам, сколько в профилактических целях, ко всем поголовно.

Именно. Поголовная овощезация.
Что в этом хорошего? Живые тела с мёртвыми ушами душами - личностей нет, есть программы адекватного социального поведения.

Добавлено спустя 1 минуту 54 секунды:

Может они свою карму таким образом отработывают, и окружающие их люди за одно. Раз уж природа возволила таким детям родиться. А убьете такого человека, может только хуже будет.

Я не говорю, что их надо убивать.

[максим]

Каковы критерии "развития не туда"?

А как насчет десяти заповедей? Есть возражения?

Мы на Земле забыли десять заповедей рваных, Нам все встречи с ближним нипочем!

[Лилия]

Любопытно, что прямо никто не ответил на вопрос, поставленный в заголовке.

Так кто как хотел, так и проголосовал.

Механизм передачи родительских генов потомку довольно слабо детерминирован.

Весельчак Ы, в том то и дело, что наука не может пока дать однозначный ответ, почему в одном случае природа выбирает, как бы случайно, лучшие гены из имеющихся, для будущего ребенка, а в другом, нет.

[Весельчак Ы]

Так случайный и значит, по сути, неизвестный, непредсказуемый достоверно исходя из сформулированных нами законов и имеющихся у нас данных. Простейший иллюстрирующий это эксперимент – Вы у себя подбрасываете монетку, а затем спрашиваете меня, какой стороной она выпала. Для меня эта сторона случайна, но для Вас – уже нет.

[Н. Светлов]

Мы лишаем личность права на раздолбайство, эгоизм и т. п.

Не мы. Сама личность. Если просчитает партию хотя бы на пятнадцать шагов вперёд.

Вернее, в здешней эпохе - мы, да. И в самом деле непонятно, по какому праву. Просто по праву сильного. Общество, сплочённое дисциплиной, сильнее отдельно взятого раздолбая или эгоиста.

А вот если удастся наладить правильную и эффективную работу содержимого черепной коробки, - противоречие будет снято. Или, по крайней мере, утратит остроту.

[королевский шут]

Ситуация после его примения выглядела там... не менее доставляюще.

О да! Как там Сикорски распинался, и поминал всех родственников Камеррера

Хуже.
Я про это:
http://lib.rus.ec/b/214103/read#t92
(Лазарчук "Все хорошо").

Люди, диспут конечно интересный, но ведь никто из нас не доживёт до этого времени. Печально, но факт. Может наши дети?

Продолжительность жизни растет. Даже с имеющейся можно запросто дотянуть.

Шапочки из фольги! Кому шапочки из фольги. Практично и хозяйственно - шапочки из фольги. Одна упаковка - сто рублей. Шапочка из фольги - это круто! Покупаем шапочки из фольги!

[Одиночка]

Живые тела с мёртвыми ушами - личностей нет, есть программы адекватного социального поведения.

Прямо-таки современный мир описываете, мон ами! Доставило про "мёртвые уши". Вспомнилась "Лавина" Нила нашего Стивенсона.

— Прошу прощения, — говорит мистер Ли. — Вы хотите сказать, что цивилизация началась как инфекция?

— В своей примитивной форме да. Каждое ме было чем-то вроде вируса, работающего по принципу метавируса. Возьмем для примера ме выпекания хлеба. Попав в общество, ме становилось самоподдерживающейся единицей информации. Это простой естественный отбор: тот, кто знает, как выпекать хлеб, живет лучше и с большей вероятностью произведет потомство, чем тот, кто этого не знает. Естественно, знающие это распространят ме, играя роль хоста для этой самовоспроизводящейся единицы информации. Что делает ее вирусом. Шумерская культура с ее храмами, полными ме, была просто коллекцией успешных вирусов, накопившихся за тысячелетия. Это было франшизное предприятие, только вместо золотых ворот у нее были зиккураты, а вместо папок с документацией — глиняные таблицы.

В шумерском языке слово, обозначающее «разум» или «мудрость», идентично слову, обозначающему «ухо». Вот чем были все эти люди — ушами с прилагавшимися к ним телами. Пассивные получатели информации. Энки был эном, который волею случая оказался истинным мастером своего дела. Он обладал необычной способностью писать новые ме — он был хакером. Если уж на то пошло, он был первым современным человеком, полностью сознающим себя разумным существом, в точности как мы с вами.

Добавлено спустя 2 минуты 5 секунд:

А как насчет десяти заповедей? Есть возражения?

Да. Хотя бы в том факте, что после получения этих заповеделей, произошёл ряд их нарушений "по велению бога"

Я про это:

Ааа, ну да. Там вообще мрак был.

[максим]

Хотя бы в том факте, что после получения этих заповеделей, произошёл ряд их нарушений "по велению бога"

Да не в боге же дело: ну назовем их Моральным кодексом строителя коммунизма. Леф просто интересовалась "критериями правильности" - вот вполне работоспособные критерии.
Если их кто-то сможет запрограммировать. (Злые языки поговаривают, что была еще заповедь "не пей", но по многочисленным просьбам русских бог ее отменил.)

[Одиночка]

Если их кто-то сможет запрограммировать.

Штука в том, что программировать-то их и не нужно.. Достаточно организовать гормональную "награду" за выполнение и "наказание" же за невыполнение этих заповедей, и база готова. Технически это можно реализовать разными способами - мне оптимальным видится либо чипирование, либо наниты. Контроль можно возложить на внешние системы - собственно наниты будут только стимулировать выработку гормона допамина (или резко "закручивать гайки" в случае неповиновения). А остальное возьмёт на себя психика и физиология.