Дин-70 писал(а):
Поэтому каждый мой поступок полностью мой.
Помимо Вас, ваше сознание годами лепили родители, учителя, политики, режиссеры виденных Вами фильмов, авторы прочитанных Вами книг. Сейчас сам черт не разберет, что в вашем сознании от кого именно взялось.
Далеко ли продвигалось образование, когда его "внедряли" розгами? Так же недалеко оно продвинется с внедрением лучевых башен и пси-технологий. Вы не понимаете главного: башни, они обоюдоострый инструмент. Они не только воспитывают и улучшают память. Они при этом ещё и портят человека, отучая его мыслить самостоятельно. В результате исчезает смысл образования. Ведь любой учебный материал можно вызубрить наизусть, что он станет "отсакивать от зубов", так и не поняв смысла вызубренного.
Но можно преподавать и по-другому. Не заставлять зубрить, а прививать ученику интерес к знаниям. В конце концов, мечтает же каждый ребёнок о том, как он станет взрослым и самостоятельным? Есть же у него мечта? Вот пусть он сам и ищет те знания, которые необходимы для реализации своей мечты. (Желательно, не со школы, а прямо с детского сада).
Вы путаете знания и ценностные установки, обеспечивающие целеполагание человека. Ещё раз: был ли невежественен Геббельс? А доктор Менгеле? А Чубайс крестиком расписывается? А Дик Чейни?
Поймите, если человек руководствуется в своих поступках эгоизмом (который в существенный степени свойственен человеку от рождения - это показывет изучение маленьких детей) или руководствуется в целеполагании какой-нибудь изуверской доктриной, то с позиции голой логики, пользуясь всей суммой полученных знаний, эта высоколобоая скотина может совершить такие действия, что земля содрогнется.
А если мы с рождения учим карапуза не обижать ближних, а в школе капаем на мозги подростку книгами Федора Михайловича - то мы его в значительной степени лепим по желаемому нами образу и подобию. Да, у него есть определенная свобода для маневра - но внутри опредленных рамок. Если любознательный мальчик начнет откручивать головенку котенку - какой нормальный родитель не остановит его, не отшлепает и не начнет капать на мозги "кисе больно".
А ведь с позиции голой логики почему бы карапузу не ответить: "Ну и что?" Были ведь моральные системы типа "хорошо когда я ограбил соседа, плохо когда сосед ограбил меня". Да, для развития общества они были неоптимальны. Но почему, рассуждая логически, индивиидум должен так беспокоиться о долговременных интересах общества? А если ему своя рубаха блиэже к телу? Что, в социальных джунглях его могут слопать более крупные хишники? А если он сам выбьется в крупные - вполне может успеть прожить свою жизнь как султан, пока общество не накрылось медным тазом.
И это только пример агрессии. А можно рассмотреть лень, нежелание развиваться. В условиях, когда предками уже накоплено достаточно технологий для выживания и комфортной жизни - как логически обосновать необходимость и дальше напрягаться и развиваться? Если не брать небольшой процент паталогически любознательных, которых всегда будет мучить вопрос "почему"?
Мы все сейчас наблюдаем, как проседает познавательная активность общества, как только она перестает быть престижной.
Есть определенные ценностные категории, которые для успешного развития общества должны быть внедрены в сознание людей. Любым способом. Если сами вылупяться в душах на основе самостоятельного анализа наблюдений за жизнью - прекрасно, но на это способны немногие. Большинству нужно объяснение и поучение на тему "что такое хорошо и что такое плохо". В разных формах. От нотаций детсадовской воспитательницы до хорошей художественной литературы. Определенному проценту склонных к асоциальным действиям нужно в той или иной степени и форме и принуждение, угроза.
И это мы говорим про детские души, мягкие и податливые к воздействию. На взрослых воздействовать сложнее.
Добавлено спустя 8 минут 43 секунды:
Н. Светлов писал(а):
Не затормозишь уже, если только Мак Сим с планеты Земля не прилетит. Если у Вас иное мнение, то хорошо бы его как-то эксплицировать.
В системе с чрезвычайно развитой системой психолгической диагностики и коррекции откуда возьмется на высоком посту такой уж паталогический гибрид Наполеона и Чикатило?
Гораздо более опасен в этом плане переходный период. Но в этот период методы воздействия на мозг вряд ли сразу станут настолько эффективны, чтобы подавлять даже инстинкт самосохранения. А особо асоциальные действия поставят под угрозу выживание большинства общества. Если до сознания людей вовремя не дойдут последствия этих действий - мы и не заслуживаем выживания.
Например сейчас для сохранения господства золотого миллиарда целенаправленно генерируется хаос и кровавое безобразие в странах Третьего мира, с прицелом удавить наиболее развитые его страны. Если миллиарды людей покорно пойдут на эту бойню, не сумев организоваться и выдвинуть из своей среды достаточно волевых и разумных лидеров - грош цена человечеству.
Собственно вопрос возможности применения технологий управления массами уже не стоит. Их уже применяют. Появятся завтра психоизлучатели - их применят немедленно в самых бессовестных целях. Бороться с этим безобразием, создавать контрсистему - насущная необходимость.
Странные и нелепые у вас представления: отбор закрепляет не усилия, а конечный результат. Может быть, для выживаемости и успеха понадобится именно улыбка, и тогда именно она, а не нажатие на курок закрепится в ходе отбора, несмотря даже на то, что для улыбки требуется 40 мышц, а для нажатия на курок - 4.
