Романтики.Ру

13 апреля 1984 года в наш мир пришла девочка с большущими глазами. Самая обыкновенная девочка, сама признающая этот факт... Помните, как она говорила: "Я самая обыкновенная. Каждый может научиться..." Словом, самая обыкновенная девочка, с той лишь разницей, что пришла она из другого мира. Более яркого, более светлого, более доброго, чем наш. И, как мы знаем, эта девочка знала и умела много такого, чего не знали и не умели её сверстники:
Она свободно говорит на нескольких языках.
Она хорошо знает высшую математику.
Она очень хорошо развита физически - играя в волейбол, Алиса прыгает выше сетки.
Она очень свободно и очень независимо держится с незнакомыми людьми - а ведь, что такое чинопочитание в советской школе, мы помним: "вошедшего в класс учителя приветствовать вставанием, отвечать учителю стоя..."
И так далее...

И вот, довольно давно, задумался я над вопросом: а может ли Алиса своим сверстникам из 1984 года... или из 1976 - кому что больше понравится... короче - не может ли Алиса ребятам и девочкам из шестого "В" в чем-то проигрывать. Могут ли наши ребята: Юлька, Фима, каждый из трех Коль, Мила и Альбина знать и уметь что-то такое, чего не умеет Алиса?
________________________________

Пример: рассказ Кира Булычева, которые, если мне не изменяет память, называется "Второгодники": Алиса захотела привезти старенькому дедушке эскимо из ХХ века. С этими мыслями она залезла в неисправную машину времени... Алиса - она такая - непременно куда-нибудь залезет... причем, не всегда туда, куда нужно - помните, как она археологический памятник на Марсе испортила?.. и вернулась из прошлого пусть и с эскимо, но с опозданием на полгода. За этот подвиг Алису оставляют в третьем классе на второй год, после чего алисины одноклассники, из солидарности дружно пишут заявления с просьбой оставить и их тоже на второй год. Но, обратим внимание - эти заявления они пишут не ручкой на бумаге, как это сделали бы мы, а на пишущей машинке, каждый на своей. И даже не пишут, а диктуют голосом. Техника будущего такая, мощная, сильная, солидная... И вот, представьте: пришла Алиса с Юлькой в класс, в 1984 году, поговорила по английски на уроке английского, доведя англичанку до ступора; доказала Великую Теорему Ферма на уроке математики, а затем приходит на русский язык. А там - диктант или сочинение... а ручку-то Алиса держать в руках не привыкла - у них там текст вводится либо с клавы, либо голосом, а тут надо писать, а рука-то, между прочим, устает - тут напряжение нужно, а мы-то к такой моторике непривычные...

Как я уже говорил где-то, меня всю жизнь очень обескураживает эпизод "Герасимов, отвечай" - что Алиса не знает нынешней фантастики. Это совершенно непростительно... думаю, что авторам, поскольку не нашли лучшего способа высказать свои тезисы.

Во-первых, не всё она умеет, а умеет многое.
Давайте проанализируем это.
Языки выучены с помощью каких-то невиданных технологий ввода информации прямо в мозг, как мы записываем сейчас на жёсткий диск компьютера (кроме английского, который она слышала с детства и учила, как Набоков тот же английский, как Пушкин французский).
Во-вторых, она знает в своём возрасте не высшую математику, а просто более широкий спектр методов школьной элементарной математики (сцена решения уравнения). Волейбол, прыжки в длину, в высоту - это, по моему мнению, не только более эффективная техника физической подготовки, но и какие-то другие гены, отвечающие за формирование мышц и (или) нервной системы.
Одну партию в шахматы Алиса выиграла, другую она свела вничью (эту играла, фактически, вместе с Колей Сулимой). Сеанс был не с чемпионом мира, а просто с гроссмейстером (хотя и советской школы). Уверен, Талю, Бобби Фишеру, Ботвиннику, Каспарову Алиса бы проиграла.
Теперь мы видим, что это действительно обычный ребёнок. Хотя и с хорошими для своего времени способностями. Хорошистка, наверное. Или даже отличница, но это сомнительно.
Надеюсь, что в ПД новые способности не будут вытеснять старые, как это творится в наши дурацкие дни. Думаю, Алиса и ручкой может писать, и логарифмической линейкой пользоваться, и в уме считать, и столбиком на бумаге. И зубрить что-то заставляют время от времени для развития мозга, а не только вводят данные извне автоматически.

------------------------------------

Ну не любит она фантастику двадцатого века, не читала. Всё на свете не успеть.

lupus est пишет"Она очень свободно и очень независимо держится с незнакомыми людьми - а ведь, что такое чинопочитание в советской школе, мы помним: "вошедшего в класс учителя приветствовать вставанием, отвечать учителю стоя..."
И так далее...
Мой ответ- то, что ученики встают пред учителем, это не чино почитание, а елементарное проявления уважения к старшим. Алиса и именно ету норму и соблюдала, помните она на уроке англиского по англиски стоя отвечала. Видимо, в ПД такие елементарные нормы поведения останутся.

Иной Наблюдатель писал(а):Ну не любит она фантастику двадцатого века, не читала. Всё на свете не успеть.

Да нет, тут явно недосмотр КБ. Хотел донести до детей тезисы, да лучшего, чем подставить Алису, не придумал. Вообще этот кусок смотрится фальшиво и вымученно, подобно тому, как в довоенной НФ в ходе долгих разговоров объяснялись технические детали.

Илип писал(а):Алиса и именно ету норму и соблюдала, помните она на уроке англиского по англиски стоя отвечала.

Ее Алла заставила. А так она не собиралась вставать.
- Разве у вас в школе не встают, когда отвечают?
- Нет.
- И, тем не менее, встань.

И все-таки когда она отвечала стоя, это выглядело красивее и культурнее. Я тут подумал,ПД попахивает либерализмом, раз Алиса сидит, а либерализм ето не совсем хорошо...

La Hire писал(а):Да нет, тут явно недосмотр КБ. Хотел донести до детей тезисы, да лучшего, чем подставить Алису, не придумал. Вообще этот кусок смотрится фальшиво и вымученно

Ну, почему же.
Вот мой племянник, когда был как раз в возрасте Алисы,
как-то спросил меня: "А в ваше время электричество было?"
Просто поколение, которое ушло на сто лет вперёд,
машинально так думает о технике глубокого прошлого.
Как-то думаешь, что все изобретения случились в твоё время.

lupus est писал(а):а ведь, что такое чинопочитание в советской школе, мы помним: "вошедшего в класс учителя приветствовать вставанием, отвечать учителю стоя..."

это не чинопочитание а всего лиш правило присушее времени и месту
вроде того, что не стоит выходить на улицу в мятых трусах

Сергей на Форуме писал(а):Вот мой племянник, когда был как раз в возрасте Алисы,
как-то спросил меня: "А в ваше время электричество было?"

В возрасте Алисы? В шестом классе! Чему же его в школе учили? Следует подумать о розгах и вставании на горох

La Hire писал(а):

Сергей на Форуме писал(а):Вот мой племянник, когда был как раз в возрасте Алисы,
как-то спросил меня: "А в ваше время электричество было?"

В возрасте Алисы? В шестом классе! Чему же его в школе учили? Следует подумать о розгах и вставании на горох

Я тоже спросил его про уроки в школе, и он всё прекрасно ответил и вспомнил.
Это была его по-детски непосредственная психологическая реакция на время до его рождения: все гаджеты изобретены при нём, а что было до его рождения - это неолит.
Нормальная детская реакция.
С некоторым пренебрежением к взрослым: "Вы уже в лодку сели!" (с)

Все равно странно. По-моему, мы такими не были. Электричество.. Ну что же он фильмов что ли не видел, если уж книг не читает? Момент с неолитом, для нас конечно, тоже есть. Но у меня, напр, он выражается вот в чем - книга (журнал) изданные при моей жизни кажутся совсем новыми, а до - старинными, и так было всю жизнь. Но чтобы не знать элементарных вещей...

La Hire писал(а):Но чтобы не знать элементарных вещей...

Речь не о знании, а о внутреннем ощущении: "так давно электричество вряд ли могло быть".
Знание, как выяснилось, как раз-то и было.
Но это нужно было специально вспоминать, обращаясь к памяти и к логике.
А в реальности: "какое могло быть электричество, если компьютеров не было!"

Ну, это всё равно как: "умом понимаю, а сердце не верит".

Ди компьютеры появились, кстати, сразу после войны.

La Hire писал(а):Ди компьютеры появились, кстати, сразу после войны.

Господи, ну понятно же, что имеются в виду персональные компьютеры!
Причём в виде их массового производства для населения, как радио и телевизоров.
Ладно, проехали...

Илип писал(а):Мой ответ- то, что ученики встают пред учителем, это не чино почитание, а елементарное проявления уважения к старшим.

Ученики сразу затихли. Взялись за крышки парт и все, как один, сделали стойку на передних лапах. Мехмех взглянул на большие ручные часы.
— Почему они так странно вас приветствуют? — спросила Люся.
Мое изобретение. Во-первых, собирает и разгоняет сон. Во-вторых, выдает тех, кто жует мухоморы или бычки. Они сразу блюмкаются. В-третьих, будит уважение.
Минутная стрелка сделала круг на часах, и Мехмех сказал:
— Блюм!
Звери радостно всем классом бухнулись на лапы и сели на скамейки за парты.

"Меховой интернат" Э. Успенский
Вот так!

tktyf писал(а):выдает тех, кто жует мухоморы или бычки

Оригинально.

Кажется, мы весьма отдалились от темы.
Выскажу и своё мнение - Алиса действительно умеет многое, но далеко не всё (ВСЁ уметь невозможно, ввиду того, что кое-какие навыки требуют противоположных биофизических характеристик). Далее - соглашуть с lupus est в том смысле, что навыки Алисы в чистописании вызывают сильные сомнения ввиду наличия совершенно других технологий ввода информации и, собствено, обучения. Какой смысл в такой моторике, если она не используется в повседневной жизни?

Хотя если учесть, что Алиса только-только из больницы, на это особого внимания не обратили. Да и она могла хоть чуть потренироваться.

Кстати, средний японец уже сейчас не умеет даже написать свое имя, а для подписей на документах носит на пальце специальную печатку.