Бывали и другие варианты психологической обработки людей, которые к примеру массово готовили фанатиков, способных за идею идти на смерть. В понятие "фанатики" я в данном случае не вкладываю эмоционального оттенка. Идеи разные бывают. Есть такая пословица "если человеку не за что умереть, то ему незачем и жить". Главная особенность таких психологических обработок - выработка у человека умения поставить общественные интересы выше личных (а уж общественные интересы бывали самые разные, в зависимости от обществ - от "режь язычников", до "человек человеку брат").
Но такие методы психологической обработки, которые ради идей могли заставить человека подавить даже инстинкт самосохранения, требовали довольно трудоемкой работы над человеческой личностью. Психологическая обработка должна вестись с детства, длиться многие годы и включать все стороны общественной жизни, чтобы быть эффективной. Причем в обществе не должно быть элементов, явно противоречащих её положениям. В том числе и поведение элиты (по крайней мере публичное) должно укладываться в рамки пропагандируемой идеологии.
Есть и другой путь - не бороться с отдельными природными особенностями человеческой личности, а поощрять их. Поощрять "свободу самовыражения" в виде матерщины через слово, заросшей щетиной морды и расхистанной одежды. Ну и так далее, в том же духе. Пойти по пути наименьшего сопротивления.
В этом случае внешняя психологическая обработка может быть менее трудоемкой.
Из квантовой механики известно, что состояние частицы с минимальной энергией наиболее устойчиво. Это в более высокие энергетические состояния частицу надо загонять и удерживать, подводя к системе энергию.
Видимо в психологии действуют похожие закономерности - для совершенствования личности нужно на порядки больше усилий, чем для деградации.
Так что всё объяснимо и логично. Отсюда пошли всякие разгрузки школьной программы, отмена оценок "снижающих самооценку ученика", "уважение личности ребенка" путем потакания любым его капризам...
Засада в другом - так воспитанные люди в принципе не способны ни на какое мощное и организованное усилие. И если возникает внешняя или внутренняя проблема, требующая такого усилия - остаётся только сказать "упс".
Добавлено спустя 8 минут 59 секунд:
Для многих борьба за статусы и за лидерсво - очень мощный стимул развития.нужно бы сначала добиться, чтобы школьники перестали соперничать друг с другом, бороться за статусы и лидерство, считать учителей противниками, а уже потом думать, нужно это раздельное обучение или нет.
Конечно кода конкуренция слишком жесткая - она разрушительна для коллектива, для способности человека взаимодействовать с другими людьми. "Боливар не вынесет двоих".
В идеале нужно учить "соревноваться в беге не с соперником, а со стрелкой секундомера".
Но совсем отбивать стремление к честно заработанному высокому статусу - ИМХО не надо.
Нужно учить не конкуренции, а соревнованию. Конкурируют без правил, а соревнуются по правилам.
Вот кстати у мальчишек стремление к конкуренции и к выстраиванию иерархии сильнее выражена. Но не всегда высокое место в их иерархии достигается успехами в учебе. Для большинства детских коллективов даже скорее наоборот.
Поэтому может иногда показаться, что девочки амбициознее стремятся к достижениям. Ничего подобного, просто мальчишеские пьедесталы почета достигаются другими достижениями. Девочки сильнее склонны примать навязываемую взрослыми систему ценностей. А мальчишки - выстраивать контрсистему. И с этим можно бороться, только завоевав у них авторитет. Например показав, что учитель их в их системе координат разбирается в нюансах и на многое способен. А вот они в его системе - пока полные нули.
Как пример - известный из мемуаров Макаренко случай, когда он не побоялся за наглое поведение набросится с кулаками на группу почти взрослых воспитанников (в прошлом "работников ножа и топора"). Такой поступок требовал недюженного мужества. И воспитанники убедились, что "этот очкарик" способен не только про правила поведения гундеть.
Это конечно пример довольно экстремальный - но и воспитанники у Макаренко были те ещё, не маленькие домашние мальчики, а 16-17-летние преступники.
Если брать тихих книжных мальчиков - то для завязывания с ними доверительных отношений иногда достаточно продемонстрировать хорошее знание Жюль Верна. Но ведь не все мальчики таковы.
Статистика:Добавлено Юра — 30.04.2012, 17:54
]]>
]]>
…стоит у входа в мужской туалет девочка, по внешности – Аглая из «Приключений Ивана Сидорова», если кто читал. А кто не читал – девочка крупная и монументальная.
Вы, видимо, хотели сказать «Аделаида» и «Жизнь Ивана Семёнова», если я правильно понял?От себя я могу сказать только то, что в эпоху совместного обучения я учился на дому, поэтому не могу ничего сказать. Всё же, прочитав описанное, я скажу, что прежде чем думать о раздельном обучении, нужно бы сначала добиться, чтобы школьники перестали соперничать друг с другом, бороться за статусы и лидерство, считать учителей противниками, а уже потом думать, нужно это раздельное обучение или нет. Вот моё мнение.
Статистика:Добавлено Коллега Пруль — 28.04.2012, 16:48
]]>
А Вы контекст разве обозначали?
Да.Речь шла об личной жизни.
Есть. Но их тоже можно обмануть. Просто не следует говорить больше чем просят. Первое дело любого проваленного агента выйти из дела, сдав, в идеале, контактирующих с ним агентов. Так он сохранит больше жизней.А разве нет ныне таких препаратов, которые развязывают язык любому молчуну?
Статистика:Добавлено Лекс Айрин — 28.04.2012, 15:01
]]>
Речь шла, конечно, не о таких случаях. Леф, не стоит смешивать контексты.
А Вы контекст разве обозначали? Вы обобщённо сказали.Почему же это трусость. Человек жизни себя лишает, чтобы не сдать других.В этом случае, имхо, да, трусость.
Или Вы считаете, что может не сдать?
А разве нет ныне таких препаратов, которые развязывают язык любому молчуну?
И пожалеть себя - значит подставить других.
А Вы говорите - трусость. Это смелость.
Статистика:Добавлено Леф — 28.04.2012, 14:29
]]>
Даже если человек таким поступком спасает других?
Речь шла, конечно, не о таких случаях. Леф, не стоит смешивать контексты. Это мешает разговору.В этом случае, имхо, да, трусость.Например, сохраняет важные тайны, при открытии которых могли бы погибнуть люди.
Мартовский заяц, с Леф ирония не проходит.
Статистика:Добавлено Лекс Айрин — 28.04.2012, 14:25
]]>
Именно трусость.
Даже если человек таким поступком спасает других?Например, сохраняет важные тайны, при открытии которых могли бы погибнуть люди.
Это не доброта. Это просто расчёт. Профилактика появления неприязни у мальчиков по отношению к наглым из-за преимущества в силе девочкам. А то потом из таких мальчиков вырастают в лучшем случае бегуны от алиментов, а в худшем - тираны.Экая вы добрая.
Ну и да - не очень-то комфортно, когда людей гнобят.
Статистика:Добавлено Леф — 28.04.2012, 14:04
]]>
Чтобы неповадно было маленьким стервочкам гнобить временно уступающих им по силе и росту ровесников.
Экая вы добрая.Хотя знала я такую девочку. На переменах можно было наблюдать картину – стоит у входа в мужской туалет девочка, по внешности – Аглая из «Приключений Ивана Сидорова», если кто читал. А кто не читал – девочка крупная и монументальная. Мимо нее пытается прошмыгнуть худенький парнишка, но всякий раз перехватывается могучими руками.
В чем было дело? Она его не пускала в туалет. Каждую перемену. А отпрашиваться на уроке парень стеснялся.
Когда она сама в туалет ходила, обедала, переносила портфель из класса в класс, не знаю, не следила. Да и продолжалось это не так долго, неделю, где-то. И не знаю, чем он ей насолил. Но сам факт!
Статистика:Добавлено Мартовский заяц — 28.04.2012, 13:38
]]>
Вряд ли это трусость.
Именно трусость. Нежелание решать бытовые проблемы, а выбор более легкого пути. (нет человека -- нет проблем)Статистика:Добавлено Лекс Айрин — 28.04.2012, 13:31
]]>
А я думаю, раздельное образование можно ввести в НАЧАЛЬНОЙ школе
Это обязательно нужно сделать. Хоть и не на всех предметах.Или учить 7 летних девочек и 8 летними мальчиками.
Потому что до 15 лет девочки выглядят как старшие сёстры одноклассников - настолько мельче мальчики.
В итоге нередко эти ровесницы устраивают дискриминацию своих тщедушным и менее успешным в науках одноклассникам (менее прилежным, менее серьёзным, менее популярных у учительниц).
А это очень плохо - и у девочек появляется иллюзия, что мальчик не может дать сдачи.
И у многих мальчиков именно в этом нежном возрасте появляются ростки будущей неприязни к женщинам.
Можно вообще узаконить обучение девочек с мальчиками на 1-2 года старше.
Как раз примерно одинаковых габаритов будут. Одноклассники.
Чтобы неповадно было маленьким стервочкам гнобить временно уступающих им по силе и росту ровесников.
Статистика:Добавлено Леф — 28.04.2012, 13:19
]]>